镜头一：做完操，X领导突然说：“许雪梅，你来一下！”“天哪，不是叫我吧？”我一点都不适应，若没有记错，他第一次呼我的名字，一般来说这时不会找我们什么事儿，除非是家长举报。
     我迅速地反应着，也在回想着最近做的一切，看着他那严肃的样子，我依然保持着自己的微笑，我想我应该没做错什么，还会有什么事儿？但没事儿叫我留下干什么？我还在浮想联翩着……
     “刚才你们做操，在议论什么？”我没想到竟然问起这么个问题。“没议论什么！”我感到很惊讶，每天做操时都有老师说话，怎么就偏偏留下我呢？我很不服气，是不是看我好说话儿？我在心里问着自己，似乎更是像在问着他。
     “以后做操不要说话！”他很慈祥，这是我没想到的，或许他可能在刹那间也觉得有些不妥吧，也或许觉得问也是白问，更或许只是想提醒我一下，或是提醒更多的老师。
     镜头二：分配工作任务时，Y老师又要教两个班数学兼做班主任，和她搭班的老师却教一个班的语文。面对如此巨大的工作量差异，她终于鼓足勇气去找领导了。原来和她搭班的语文老师是新分配来的，也不属于教师编制，让Y老师顺带着她。X领导解释后，又向她质问道：“连续教两班数学做班主任已整整八年，你为什么不向学校提出？我还要怪你……” 
     课是领导分的，工作量如此不均衡，你们真的视而不见吗？难道每次分课前都要去领导那里提前备注吗？是不是只要去找领导，领导总能找到责怪的理由呢？如果这老师不去找，是不是永远都是这样安排呢？
     我和Y老师一样，从不喜欢去说什么，于是也是这样被安排着。自从调入这儿，一直教两班数学兼班主任的工作。许多的女教师都是这个工作量，然而又有多少男教师是这样的呢？（可喜的是现在不会再有教两个班数学还兼班主任的情况了。）
     纵观学校的历次活动、竞赛，几乎都是女教师的身影在其中忙碌，如外出上课、听课、讲座……难道男教师真的比不上女教师吗？我看并不是这样的，只是有些外在因素的存在没让男教师展现出他们的才情，逐渐地被边缘化了。于是被表扬的是女教师，被批评的也是女教师。女教师们在风光无限的同时，也比男教师更多一份压力，无形又无声。
     女教师从天性上更细心、更认真、更好强，正因为这种性别差异，我们也总会生怕出错，工作起来“如履薄冰”，更让领导放心。内在的驱动力已经让我们很努力、很辛苦，领导们何不让我们“轻装上任”，然后真正地将男教师的积极性调动起来？我想，这样你们会拥有一份意外的收获与惊喜，学校的天地会更宽、更广……