2008年春节联欢晚会上的一曲《让爱住我家》一直以来感动着许多人。的确，爱是人类共同的语言。我也曾感动在歌词的意蕴之间，但作为一名班主任，职业的敏感又让我想到了更多。
        现在，我们的学生已绝大多数都是独生子女，他们在家里集“万千宠爱”于一身，所以我们渐渐发现他们身上虽然有着张扬的个性，但是强烈的自我意识让孩子们觉得周围的人对自己的爱是很正常的，他们对家人、对别人常常少了一份爱，他们主动爱别人、爱集体的意识相对较弱。作为班主任我感到在传递我对孩子们爱的同时，更应当让他们学会爱别人，爱集体，让爱永远住在学生心田。
        每当我接一个新班，在报到的第一天，我都会在黑板上写一个大大的“爱”字，我告诉孩子们：“从今天起，我们就开始相互认识了，而且还要共同渡过几年的学习生活，所以老师要在最短的时间里爱上你们，希望你们也要以最快的速度爱上老师。”然后我再进一步告诉孩子们：“除了我们之间要相互爱，我们还要爱这间教室，因为它是我们学习生活的‘栖身之所’，是我们共同的‘家’。我们要把我们的‘家’打扫得窗明几净，打扮得温馨怡人。除此以外，我们还要有更伟大的爱，爱我们的‘大家’——美丽的学校。这个‘大家’会经常开展快乐缤纷的活动，我们每个人都要积极参与各项活动，快乐的活动会培养我们锐意进取、拼搏向上的好品质，快乐的活动也会让我们为‘家’赢得更多的荣誉。”
       小学生是姓“小”的，作为老师必须积极地给予他们有意识地引导教育，并告诉他们怎样做才是爱的表现，同时在日后的每天相处中能给予孩子无微不至的师爱，给他们以榜样，孩子们就会清楚了自己的行动目标和情感归属，从中会慢慢感受到爱的温暖与责任，这样我们的孩子就一定可以做到让“爱”永住“我家”！