作为班主任，自觉无私地爱孩子是应该的，但笔者发现很多班主任爱孩子的方式是值得考究的：这些老师，常常将自己为学生的付出挂在口头，如今天说自己对某某进行了说服教育，前天自己又替某某完成了值日等等。
作为名普通的班主任，笔者自然知道我们的工作就是这些“零零碎碎”，但为孩子付出，本来就是我们的职责所在，为什么要在我们的嘴上喋喋不休，为什么要让别人知道自己的辛勤劳作呢？
         为孩子做些事情，无论是家长、孩子自会将我们留存在他们美好的回忆中；常被别人幸福地忆起，这就是我们班主任老师取得的最高成就。至于通过自己的嘴让别人知道自己干了些什么，以至于后来让领导给自己发张大红证书，那就从本质上违背了我们班主任关爱孩子的初衷。
         舍弃对孩子“嘴”上的爱，不仅是在领导、同事面前少“卖弄”自己，更要在学生面前少作些空头承诺。有些班主任在学生面前把自己夸成一朵花，说自己这学期将将如何如何地爱他们。可到头来，却没有让孩子看到实际行动。班主任这样关爱孩子，只会让我们的形象在孩子心中大打折扣，别无其他。
         说过不一定就代表做过，不说更不是代表着我们干脆不做。我们不是靠“嘴”去做班主任工作，而是用“心”。用心去关爱学生，不仅要求我们班主任学会用嘴不停地对学生作些友情提醒，也要求我们用手为孩子尽份自己的力所能及，更要求我们站在学生的立场用心为孩子的终身发展着想，想学生之所想，急学生之所急。
舍弃“嘴”上的爱，只是变化了工作方法，而没有变更我们班主任工作的实质。我们工作的实质是什么？当然是爱孩子。爱孩子的方式有很多，用“心”去爱也只是其中的一种而已；无论我们采取何种方式，一定要让我们的孩子多看到实际行动，这才是最重要的。