都说教育是爱的事业，只有爱学生才能教育好学生。可是现在的00后大多数是独身子女，他们骄傲、叛逆、个性张扬，尤其是其中的后进生更是一类特殊的群体，想说爱他们真是不容易。在多年的班主任工作中，我总结出了二十字的班主任工作法。正是这二十字的信念让我在与学生的相处中收获了快乐和成功。它们就是：用心发现、善于沟通、懂得欣赏、调整心态、面带笑容!
     我曾教过一个五年级的孩子，听说是被前一所学校遣退转入的。他上课无精打采，下课追逐打闹，作业不做，即使做了也不完整，最大的乐趣似乎就是破坏班级的祥和与稳定。不仅如此，他还把自己的势力扩张到了其他班级及校外，到处惹事生非，几乎每天都有人向我告状。按照传统方法就是出现问题了就把他叫来训斥、教育，如果没用就叫家长，写保证书……但是当时我想这些方法也许他以前的老师已经全部用过了。如果这些方法有用，他也不至于被前一所学校劝退了。我耐住性子，反复思考，决定先走进他，了解他，再转变他。遇到有人反映情况，我每次都是先问清楚事情的始末和真相，再发表自己的观点，适当教育，绝不说空话、套话，也不会轻易冤枉他。他有一个优点，就是从不说谎，是他做的从不抵赖。慢慢地他接纳了我的处事方法，跟我讲了许多关于他的家庭的事情，我从中也能感受到他其实也有一颗柔软的心，并不像他所表现出来的冷漠。在我们的反复“较量”中，他逐渐收敛了自己的行为，通过整整一个学期的交流，他学习态度端正了很多，成绩也进步了一点点，英语算是彻底放弃了，但语文、数学还可以，尤其是语文老师特别喜欢他，说他上课的发言总是让人耳目一新。我就抓住他的一切闪光点来欣赏他，引导他。我告诉他：学不好英语没关系，说好母语也是一件骄傲的事情。如果你觉得上学很痛苦，老师会适当宽容，给你一个快乐的童年。因为我知道给孩子百万财富不如给他一个快乐的童年，我还知道不是每个孩子都能在学业上有所建树，请首先教他做一个正直的、快乐的人。我希望自己不再是一个单纯追求学生分数的教书匠，而是成为学生心灵的领路人。只有我们老师先调整好心态，学生才能更加健康地成长！
     其实在与他相处的一年中（六年级他就转走了），对他的时好时坏、屡教不改，我也愤怒过、痛心过，甚至想放弃过，但是我没有让痛苦和失败的感觉包围我，相反我的内心深处始终有一股强大的力量支撑着我：学会宽容，学会笑着面对每一个落后的孩子，用满脸的笑容，快乐的心情耐心等待它开花，结出青涩的果实。
     （作者系小学高级教师，1980年出生，1999年参加工作）