本报讯　日前，南京市电教馆在弘光中学举办“网络与数字化环境下的教学实验项目”专题研讨及展示活动。江苏省教育厅基教处处长马斌、省电教馆馆长尤学贵、南京市教育局巡视员洪伟、副巡视员陈舒泛出席了本次活动，省教育厅基础教育数字化学习专家工作组相关同志、市教育局相关处室同志，以及该实验项目的学科核心团队成员、各试点校分管校长、实验学科教师共150余人参加活动。
     在研讨及展示活动中，弘光中学何欣老师和陈喆老师介绍了学校“文化寻访”特色课程的电子化教学实验。这是弘光中学2012年开始实施的一项特色课程，该课程原本以两册纸质教材为载体，2013年将传统纸质教材转化为基于移动终端的电子化教学系统，进一步激发学生的学习兴趣，引导学生寻访南京乡土文化。两位老师的介绍，从纸质教材与电子教学平台的比较入手，显示了电子化的“文化寻访”校本课程对学生学习、教师评价、学习分享等行为方式的改变和影响。
     随后，弘光中学马爱林老师执教了一节初一数学课，课题为《解二元一次方程组》。课前,学生借助iTunes U平台，完成自主学习任务；在学生课前预习中，教师精心编选了教学视频，供学生开展自主学习。课堂上，学生充当小老师角色组织教学，并通过精选试题的练习，巩固学生自主学习的成果。课后，教师要求学生利用网络习题平台，对所学知识进行反馈测评。姚丽娟老师执教了一节初一历史课，课题为《蒙古的兴起和元朝的建立》。课前，教师组织学生利用移动终端拍摄导学视频、挑选学习资源、设计学案、制作电子书并发布，学生通过移动终端完成了完成自主学习、合作学习任务。课堂上，教师组织学生分享课前、课中学习成果，并及时检测学习效果。课后，同样要求学生进行自我学习评价，并进行复习巩固和矫正反思。课堂上师生的实时互动、跨学科的知识拓展、学生间的观点碰撞乃至辩论，给与会者留下了深刻的印象。学生真正成为课堂的主角和中心。
     两节研讨课后，“网络与数字化环境下的教学实验项目”初中数学、初中历史学科核心团队两位专家，杭秉全和王兵老师分别从学科教学的角度对两节展示课进行了点评。两位专家指出课堂上师生活动的交互性、生成性较强，有利于学生进行自主学习和探究，并就如何利用网络与数字化环境优化教学效果方面提出了自己的建议。
     弘光中学校长刘昊作了题为《一切梦想靠行动》的专题汇报。从实验年级和学科的选择、实验内容和任务的确定、实验环境的建设、实验的预期目标等方面，系统总结了学校自2012年9月以来开展“网络与数字化环境下的教学实验项目”的进展情况，并将学校的收获与思考，与到会的领导、专家、同仁们进行交流和分享。
     省教育厅基教处处长马斌充分肯定弘光中学师生做出的不懈努力，指出学校的数字化学习已开始在教育理念、教育方式、技术路径、教与学境界等方面形成突破。南京市教育局副巡视员陈舒泛指出，弘光中学这次探索为教师专业发展注入了新的活力，学生的学习兴趣大幅提升，教学资源设计从单一课堂拓展到整个学科建设。
     据悉，南京市电教馆组织的另一场“网络与数字化环境下的教学实验项目”专题研讨及展示活动，将在日后于南京市鼓楼区白云园小学举行。     宁教电