（上接第2版）代替，这个很多家长没有意识到。想要孩子成为什么样的人，家长的言行引导非常重要。
     还有另一种家长，比较理智，能够从对孩子的观察中提炼孩子的特长方向，或者说是可能性吧。很多妈妈都来说，我的孩子一点点大就会听着音乐扭得很有节奏了。而在我们眼里，这是每个人的天性。我很理解家长爱孩子的心，总感觉自己孩子是很特别的那一个，实际上“闻乐而动”是与生俱来的，并不表示孩子有特别的音乐天赋。只是说孩子喜欢听音乐，对音乐敏感，这种兴趣需要持续观察，尽量提供听的条件，然后再下结论。其实兴趣也是靠家长培养的，不断地提供环境刺激慢慢会变成孩子的兴趣。多听音乐，多跟孩子唱儿歌，多做听歌曲、动身体的律动游戏，当这些成为孩子的幼年记忆和习惯，他就会真的慢慢喜欢音乐，喜欢唱歌。
     在与家长的交流中，他们大部分都希望立刻给孩子确定一个方向，实际上我不认同过早进入专业学习领域，除非真的是天赋极强的孩子。音乐学科技能性很强，如果决定学习某件乐器，那么接受的教学和需要进行的机械性、强化性技能练习是不可避免的。这个跟我们所谈的素养，往往出现一定的矛盾，现在的技能应试教学比比皆是，所以我希望在平台的沟通中帮助家长意识到这一点。漫漫学琴路，是很枯燥、很辛苦的，没有毅力，没有坚持，真的很难走过来。
     相比专业的乐器、乐理学习，我建议大部分孩子参加集体的艺术活动，比如合唱团。合唱被大家看得太草根，很多家长觉得不是独唱，自己孩子不够突出，往往会选择上单独的声乐课。但我认为艺术修养不在于炫技，更在于培养孩子内心的听觉，与他人合作的意识，当所有人共同协作，构成立体的和谐的声音时，那种愉悦感是源自音乐的，而不是源自虚荣。
     我总在想，假如我们的终极目标真的是增加孩子的艺术积淀和修养，那么我们希望的一定是将来他们会欣赏音乐，有很好的情商，活的不那么粗糙，情感细腻，幸福指数高，如果大家都能放下功利心来看艺术教育，就完满了。
     如果我们培养了一大批小小的琴匠，会弹会拉，却缺乏音乐感，从音乐学习里也得不到本体的愉悦，那将是很失败的。那么多孩子考级考完了会砸琴、撕书，他们还会爱音乐吗？我就试图在“常老师在线”的方寸之地跟家长做更好的沟通，希望能够对他们有所帮助吧！

     汤海燕 常州市觅渡教育集团副校长，兼广化校区、冠英校区执行校长。中学高级教师，江苏省小学语文特级教师，几十年来，一直默默耕耘在小学语文教学和研究的园地里，尤其在指导阅读方法、课外阅读、小学生写作指导方面有深入研究。
 

     “常老师”主要对孩子进行把脉诊断、答疑解惑、指点迷津，我觉得这是一项非常好的惠民工程。现在家长对子女的教育越来越重视，对教育就有一种强烈的需求。但他们缺少一定的知识，缺少一定的专业方法。市教育局组织的这项活动，正好满足了很多家长的需求，所以参与的家长非常多。
     三月份我参加了一次网上的“常老师在线”交流，最近在人民公园我又参加了一次现场的“常老师在线”与家长互动。感觉到家长的热情非常高，有的父亲、母亲一起来，有的爷爷、奶奶、外公、外婆也都赶着来，还有的把孩子带到了现场问了语文专家，接着问数学专家，还要问心理专家。有的家长还把孩子的问题事先归纳好，写在纸上来问。家长们的态度非常认真、非常真诚。
     持之以恒抓好课外阅读
     因为我是语文老师，在这两次活动中，家长问得最多的问题是怎样提高孩子的阅读能力，阅读水平？怎样提高孩子的写作水平？我要向大家分享的是：语文学习跟数学学习、理科的学习不一样。有句话说得好：“学理如筑塔，学文如聚沙”。语文学习一方面在课堂，课堂当然非常重要，通过课堂，老师会把语文学习的一些重要的方法介绍给孩子们。比如，语文的核心的能力怎么提升，概括的能力、根据上下文理解词语的能力、抓住重点句中关键词理解的能力如何加强等等。这些能力一方面由老师在课堂逐渐渗透，另一个重要的方面则是由孩子们在课外阅读中得来。因为课内的学习和课外的学习就像成长当中的鸟的两个翅膀，缺一不可。给孩子们提供大量的、优秀的、经典的课外读物，持之以恒、坚持不懈地让孩子们来读，这一点非常重要。有了这些丰厚的积淀，持之以恒地坚持做下去，孩子们就会慢慢形成比较好的语感。那么他的口头表达也会连贯、流畅、说到要害，他的理解能力也会慢慢提升。同样这对书面表达也有非常好的帮助。正如诺贝尔文学奖得主莫言谈到他的心得体会时说：我的阅读史就是看闲书的历史，我的阅读能力是看这些杂书慢慢积淀，慢慢提升的。
     引导观察抒发真情实感
     作文水平的提高除了大量的阅读以外还要引导孩子进行观察，引导孩子做生活的有心人。观察身边的人、物、事，善于从普通的、平凡的生活中发掘有意义、有趣味的事，从平凡中发现美。作为家长可以多些引导，利用一切可利用的时间、空间。比如接送孩子的途中，利用双休日把孩子们带到大自然中去，感受大自然的美好；比如春天来了，大自然当中有很大的变化，小草绿了，花开了，动物们都出来了，人们都在春天中放飞心情等等来引导孩子们感受大自然的美好。在整个写作过程中一定要注意表达真情实感，写真实的事，抒真实的情。不仅仅是一味的用好词，用好句，什么样的技巧，这种纯技巧的写作方法我们并不赞同。好文章都是从内心流露出来的，有感而发的，非常朴实的，有真情实感的文章。
     这样的活动对我来说也是个促进，作为“常老师”的一员，我愿意为这项工作尽一点绵薄之力。

     教育公益，且行且思。我们希望通过“常老师在线”这样的公益活动，宣传教育理念，呼唤教育者的觉醒，并引导市民从不同角度思考教育。希望有越来越多的人关注并加入到“常老师在线”活动，在分享、交流与讨论中和孩子们共同成长。