———扬中市长旺中心小学科普特色教育工作侧记
     科普教育是面向社会开展的科学知识、科学精神和科学技术成果的普及性教育，是立足提高国民科学素质的教育，涵盖学校教育、家庭教育和社会教育。科普教育十分有利于培养青少年学生的创新精神和实践能力，在素质教育中占有极为重要的地位。
     扬中市长旺中心小学座落于素有“江中明珠”之称的美丽小岛上。自2002年以来，学校将科普教育作为办学特色，一直以“为每一位孩子建构科学探究的乐园”为宗旨，立足于科普教育，发展学生潜能，启迪学生智慧，全方位、系统地为学生们创造享受科学教育的平台，扎扎实实地抓科普教育，被评为江苏省青少年科学教育特色学校。回首长小走过的每一步，我们欣喜地看到科普教育在长小这块土地上已结出累累硕果，科普特色已成为长小素质教育一道亮丽的风景线。
     一、营造氛围，创设浓郁芬芳的科普环境
     “给科学一个亲切的笑脸，给探索一个智慧的天空。”徜徉于长小，你会时时处处感受到校园浓郁的科普文化：宣传橱窗里的一张张荣誉证书，记录了长小在科普教育中走过的每一步；墙壁上张贴的一份份科普小报，诉说着学生们在科普活动中的体验与感受；走廊上挂着的一块块科普展牌，展示着各班学生在科普活动中获得的成果；还有科普陈列室里的一件件科普作品，每个班级的科普园、科普板报、科普角、科普书柜……浓浓的科普氛围，为学生们的学习提供了丰富的科学养料，潜移默化地影响着每一位学生，让他们尽情遨游在科普知识的海洋中。
 

     二、注重普及，开展人人参与的科普活动
     “知是行之始。”要让科学文化的养分被学生们吸收，必须开展生动的科普活动。长小人深深地认识到这一点，所以学校常常有目的、有计划、有层次地开展各种科普活动，保证人人参与。
     学校根据学生的年龄特点，分低、中、高年级开展丰富多彩的普及性科普探究活动。低年级的普及性探究活动让学生讲科普小故事、演科普小话剧，学习有关动物方面的小知识。中年级学生广做小实验，让学生在实验中提高自己的动手能力，掌握科普知识。高年级学生利用废旧物，做成了一件件科普小制作。学校还举行全校性的科学普及活动，如定期让学生制作科普小报、创作科普画、出好科普板报等，鼓励学生们广泛参与，并做好指导、评比工作。为保证活动能深入学生的心灵，让学生学有所得，在活动中培养创新精神的实践能力，学校利用科普月、科技节开展了专题系列活动。在此基础上，学校还带领学生走出校门，走向街头，走进工厂，发放调查问卷随机访问，进行科普社会实践活动，让学生们懂得“科学地生活、生活的科学”。
     三、“课程超市”，打造灵动自主的科教阵地
     科教兴国，科教兴校。为确保科普活动有效地开展，长小开创了专门的科教阵地——“课程超市”，并成立了以“课程超市”为窗口的科普工作室。机器人、电子百拼、车床、车模、科普探究、动植物探究、模型拼装、小发明小制作、七巧板、数棋等近15个科普工作室，为孩子们的科普探究活动提供了广阔的空间，极大地丰富了学生的第二课堂。学校将每周二、三、四、五下午最后一节课作为“课程超市”时间，以学期为单位，学生可以根据自己的爱好，自由选择自己想要参与的“课程超市”，掌握各项技能。如机器人工作室综合了机械工程、电子工程、传感器应用、信息技术、程序设计、自动化控制等多种学科内容，让学生在工作室里通过创造和设计自己的机器人，运用电脑编程让机器人智能化。在活动过程中，可以大大提高学生分析问题、解决问题的能力；在车床工作室，学生们不仅可以利用各式车床，学习工件锯断、切割、钻眼和打磨等车工技术，还提高了图案识别能力和工件组装能力，培养了学生团结协作的品质；在电子百拼工作室，通过对电路进行改造、创新，开发学生智力，培养学生灵活运用电子技术知识解决实际问题的能力，提高学生创造意识、创新能力等科学素质；在小实验工作室，学生通过各种实验会发现科学来源于生活，取之于生活，这些实验让学生们感受到了一个不一样的世界，培养了他们严谨的科学态度和科学的操作方法……在包罗万象的科学世界中，孩子们真真切切地感受到科学知识的神奇魅力，探索科学的兴趣得到激发。
     四、创意无限，开创精彩纷呈的系列活动
     科技节是长小一年一度的科技盛会。它历时一个月，是学校弘扬科学精神、普及科学知识、传播科学思想、倡导科学方法的一场科技盛宴。每年的科技节，学校都会围绕一个主题，开展相应的系列活动。今年5月，是长小的第九届科技节，同时也是扬中市“课程超市”（科普类）的一次师资培训。本届科技节的主题是“走进科学·走进梦想”，培养学生们爱科学、学科学、用科学的能力和习惯，鼓励学生积极参加本次科技节的系列活动，放飞希望，实现梦想。学校开展了以下几项活动：（一）前期热身类：①掌握20个科普知识②组织一次主题班会活动；（二）展示评比类：①出一份科普小报②画一幅科学幻想画；（三）现场比赛类：①结构与制作②科学知识竞赛；（四）科技实践类：组织学生外出参观扬中市联合中心小学的“国学馆”和扬中市外国语小学的“科技馆”。在活动中，学生们勇于创新，大展身手。值得一提的是，在现场比赛系列活动中，学生们围绕“神奇的纸”这一主题，大胆创新，奇思妙想，给前来学习和观摩的领导和老师们留下了深刻的印象：低年级的小选手们用报纸折成的容器，能装下600毫升的水，而且能够维持11秒；中年级的学生们仅用一张A4纸，搭建了长220厘米的纸桥；高年级的学生们更是用两张A4纸搭建了能够承受1500克重量的纸桥……这些都是学生们智慧的结晶，也是长小科学特色的魅力所在。
    

     五、锐意进取，收获成效喜人的科普硕果
     （一）自行研发科普教材
     为使科普工作在理论的指导下开展得扎实有效，学校将“小学科普校本课程的开发与实施”作为课题来研究，该课题被镇江市教育科学研究所确定为镇江市教育科学规划课题。学校围绕这一课题开展研究，自主编写了一套科普校本教材——《启航》。这套教材按低、中、高三个年段编制，从小制作、小实验、模型、电子百拼、机器人等方面作了一些知识性的介绍，还相应地设计了一些科普实践活动。它以儿童生活世界为背景，让学生们可以在较短的时间内学到许多以前没有接触过的科普知识。
     （二）参加活动挑战自我
     十年来，学校把握机会让学生展示自己、挑战自己、检验自己。学校的科普特色教育活动，在上级领导的关怀下，在全校师生的共同努力下，取得了可喜的成绩。2005年学校被评为“镇江市科技教育先进学校”；2006年被命名为“镇江市全民科学素质教育基地”；2008年被推荐申报为“江苏省科普教育试验基地”；2010年被评为“镇江市科技教育示范学校”；2012年被评为“江苏省青少年科学教育特色学校”。近年来，学校曾在省青少年科技创新大赛中获团体奖，在镇江市科技竞赛中获团体奖。一次次的竞赛，一次次的活动，让长小在成功与失败中找寻努力的方向，并不断尝试超越自己。“一支独秀不是春，百花齐放春满园”，科普组的成员积极踊跃地活跃在长小这片朝气蓬勃的热土上，收获着技能、本领、智慧。
     十年来，长小人坚守科普特色教育，齐心协力，不断挖掘开发利用无限的课程资源，扎实推进课改实验，发扬优势，勇往直前，努力开创着科普特色教育的春天。