———阜宁县沟墩实验小学创建教育现代化纪实     本报记者 葛梦梦 李鑫
     积淀深厚的盐阜文化，俊杰辈出的人文资源，得天独厚的区位优势，与现代文明及信息化发展新潮流的撞击和交融，使串场河边上的明珠——阜宁县沟墩实验小学，犹如踏江破浪的航船，在教育现代化建设的征程上，进位争先，不断铸就新的辉煌，驶向胜利的彼岸。
     学校现有26个班级，1391名学生，83名教职员工，大专以上学历占88%，占地面积13340平方米，精巧雅致。悠久的办学历史，深厚的人文底蕴，一代代沟小人励精图治，开拓进取，以“巩固、深化、提高、发展”的工作思路，“求实、求精、求深、求新”的工作作风，“只争朝夕、日事日毕、周清月结、与时俱进”的工作方法，铸就了几十年的辉煌。
     作为阜宁县唯一一所省级农村实验小学，沟墩实验小学一直是阜宁县农村小学的排头兵，先后受到省、市、县多项表彰奖励，连续获得县教学质量优秀奖、县教育工作综合先进集体，关爱留守儿童工作连续获得省、市、县表彰奖励，多次接受上级领导视察并获好评，《中国教育报》在头版头条位置宣传报道学校的办学业绩。
     一流的办学条件、一流的学校管理、一流的师资队伍、一流的科研水平、一流的教育质量使学校赢得了上级领导、同行、社会的广泛赞誉。
     教育设施现代化
     “建设充满现代化气息，师生共同成长的乐园”是学校发展规划的奋斗目标之一，是深入实施素质教育、加快教育现代化建设步伐的奠基工程。
     2012年，在阜宁县委、县政府加强“一镇三中心”建设的号召下，沟墩镇党委、政府结合沟墩镇的教育现状，高起点规划、高品位建设沟墩实验小学新校区。目前新校区蓝图已经绘就，工程已经全面开工建设，预计今年全部交付使用，这将极大地提高学校教育现代化水平，真正实现全镇小学优质化均衡发展。
     在县教育局的关心和支持下，学校按照省中小学教育技术装备标准，不断加大投入，提速办学条件现代化进程。目前，学校拥有舞蹈房、音乐室、美术室、科学实验室、科学仪器室、计算机网络教室、体育器材室、图书室、阅览室、多媒体教室等专用教室，基本实现了技术装备的现代化。
     近几年来，学校先后投入20余万用来改造师生多媒体网络教室、电子图书室、仪器室、实验室、美术教室、音乐室等专用教室，进一步提高了基础设施的档次，拓展了学生学习和活动的空间，实现了教育装备的优化和提升。先进的教学设施、优越的教学条件，现代化气息如春潮涌动。鼠标轻点，激起师生智慧的火花；琴声悠悠，奏响学生人生华丽的乐章。
     教育信息化建设与发展是实现教育现代化的重要支撑和体现。学校高度重视教育信息化工作，现已建成校园局域网，网络终端遍及各办公室、教室，实现了班班通、室室通；建有的教学辅助系统和教育管理系统，网络资源丰富，利用率高。高性能的设备，有力地保障了各种教学资源的上传、下载，实现了高性能的网络共享，保障了学校各种管理数据、校园信息的快速上传和发布。
     2005年，学校网站开通，今年又对网站进行改版，大大扩展了容量，加快了访问速度。在校园网站系统下建立了学校办公自动化、电子文档管理、网络电子备课、学校网盘、教师博客、装备管理系统、电子图书管理系统、电教资源管理系统、成绩分析系统、校园直播点播系统等，利用现代化管理手段，以网络信息技术为支撑对学校的教育教学、固定资产、学籍、电教、医保等档案资料进行电子化管理。学校信息化建设有力地推进了教育现代化建设。
     在校园文化的布局、规划方面，学校注重传统与现代的结合，突出以人为本的理念，广泛发动师生献计献策，精心构思、设计了较高品位的校园文化体系。每一个橱窗、宣传栏都突出传授知识、昭示哲理这一主题；每一句格言、名言都能引导师生进行自我教育；多功能室、专用教室、走廊、墙壁都起到育人功能。学校在校园中，还因地制宜、精心布置了宣传牌，让每一块墙壁说话，让每一个景点启智，让每一方空间出彩。
 

     教育本体现代化
     学校领导班子是一支勇于创新、坚韧不拔、乐于奉献的队伍。领导班子成员人人责任心强，个个敢于负责，力争在活动中，出创新点子；在教学中，建创新模式；在决策中，能高屋建瓴；在指挥中，能游刃有余。
     学校把科研视为立校之本，目前学校正在研究的课题有国家级课题《综合实践活动课程与各学科教学有效整合的研究》、市级课题《在小学数学教学中渗透心理教育的研究》《在小学语文教学中渗透心理教育的研究》《小学低年级学生想象习作能力培养的研究》《小学生科学课中档案袋评价法优化应用的研究》等，科研课题参与率高、覆盖面广。
     素质教育现代化
     学校本着“德育科研化，挖掘素质教育动力源”的宗旨，根据时代特点、学生身心发展特点，以“品德教育、纪律教育、法制教育及心理健康、行为养成教育”为主要内容，结合少先队活动，对学生们进行行之有效的德育教育。
     针对留守儿童较多的实际情况，学校兴办留守儿童托管服务中心，与留守儿童结对帮扶。通过实实在在的行动，既让留守儿童得到了暖暖的关爱，也让每一个师生感受到“赠人玫瑰，手有余香”的幸福。2008年，汶川发生8.0级大地震，举国哀悼。全校师生立刻开展“献爱心，援汶川”等活动，为灾区人民送去温暖与关怀。
     一系列的德育活动，不断更新和拓宽教育新方式、新途径，形成了“教育要求层次化、教育过程系列化、教育方法科学化、教育途径网络化、教育经验科研化”的工作模式。
    

     整体水平现代化
     “加强基础，全面发展，学有特长”是沟墩实验小学的办学目标，“以质量求生存，以特色求发展”是学校的办学策略。
     大力开展“书香校园”活动，提高学生的阅读兴趣。学校购置图书18000多册，装备图书室，生均达20册以上。学校要求学生每月读一本书，并且要写读后感。三至六年级每班都开展了“书香校园”手抄报活动，并且每月都有评比、展览。这一活动既提高了孩子们阅读的兴趣，也提高了孩子们动手操作的能力。学校多次被上级有关部门表彰为读书、读报先进集体。
     重视学生兴趣培养，发展学生个性特长。学校全力推进体育艺术2+1项目建设，人人有项目，班班有群体展示。千人一球、千人一舞，是沟墩实验小学的传统特色；竹竿舞、健身舞、武术操、腰鼓队、秧歌舞等项目，蓬勃开展。学校充分利用学生兴趣小组活动时间，落实专人辅导，挖掘孩子们的潜力，先后建立了舞蹈队、绘画、书法、集体舞等多个兴趣小组，参与面达100%。几年来，学生取得许多优异成绩，仅2011年度，学生个人获奖达156人次。
     通过诸多活动的开展，进一步激发了学生学习的兴趣，进一步培养了学生的自信心，全面提高了学生的素质，促进了学生全面发展。
     回顾艰辛的创建历程，沟小人满怀喜悦；展望美好的发展前景，沟小人豪情激荡。在前进的道路上，沟墩实验小学得到过无数的鲜花与掌声，但未来还会有更多的坎坷与荆棘，对于这一点，“只争朝夕”的沟小人非常清醒。他们将继续在前进的征程上披荆斩棘、大胆探索，一路豪歌向天涯，不断书写无愧于历史、无愧于时代、无愧于未来的壮美篇章！