写字是小学阶段一项重要的基本功训练。加强小学生写字教育，不仅可以让学生写好字，而且能培养了学生的意志品质、审美情操等。古人常说“字如其人”。每人都希望自己的字写得漂亮，从而得到别人的赞赏，孩子自然也不例外。怎样才能教好写字课，让学生写一手好字呢？我认为，教师必须重视对学生写字的指导。写字教学中，常规性指导包括坐姿要领、执笔姿势、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等。其中，对学生进行坐姿要领和执笔姿势的指导最为重要。前段时间，我听了张晓波老师的课，在整个教学过程中他对学生写字的指导给我留下了很深的印象。
     教学片段：教师指导学生书写“木”字
     师：（出示课件，上面写着“木”字）哪位同学能告诉我，木字在田字格中怎样写才美观。
     生：“木”要写在田字格的中间，横写在田字格上半部分的中间，偏短些，竖写在竖中线上，撇捺要舒展。
     师：观察的真仔细，说得真好。
     生：撇要从第一笔横和竖交叉的地方起笔，撇要出尖。
     生：捺要平出，注意顿笔和收笔。
     师：谢谢同学们教我写了个漂亮的“木”字。现在请大家也来写一下。在写之前，闭上眼睛，回忆一下正确的写字姿势。　
     师：慢慢睁开眼睛，保持好写字姿势，在田字格中描一个“木”。
     师：（把写得好的字放在实物投影仪上）同学们放下笔，看一看、想一想，吴梓华的字哪里写得漂亮。
     生：我觉得她把整个字放在田字格的中央，重心很稳。
     生：我觉得她的第二笔竖写很挺拔。
     师：“木”字横短竖要长，撇捺对称要舒展。
     案例评析：
     每堂课5~10分钟的写字教学对小学生来说十分必要，因为小学生的注意力容易分散，不可能长时间停留在听讲上，所以，让学生动动手、写写字可以减少学生注意力分散的机会，提高学生的兴趣，让他们不易疲倦。
     教师在设计写字教学活动时，特别重视学生的写字姿势。正确的写字姿势对学生的健康成长大有裨益。正确的坐姿是“头正身直，手脚放平，眼隔一臂，胸离一拳”；执笔方法是“手腕触纸面，掌心里面空，拇指食指捏，中指下面贴，笔杆向后倾，笔尖朝左前”。在写字教学中，我常常把正确的书写姿势贯穿在写字教学中，从而使学生养成良好的书写习惯。
     那么怎样才能使学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯呢？结合教学经验，我认为可从以下几个方面去做。
     一、以身作则，做好示范
     “身教胜于言教。”教师的身教对学生起着重要的作用，教师一手漂亮的粉笔字，像一个个美妙的音符，会在学生内心深处谱出优美的乐章。实践告诉我们，老师的字写得好，相对而言，其学生的字也会写得好。作为一名老师，特别是小学语文教师，必须提高自己的书写水平，用自己美观的字去影响学生。
     二、生动讲解，激发兴趣
     俗话说：“兴趣是最好的老师。”如何让学生对写字感兴趣呢？每一学期第一节写字课，我总是把写字姿势的要领“头正、身直、臂开、足平”八个字和“一尺一拳一寸”三个一口诀端端正正写在小黑板上，然后逐个讲解示范。为使学生便于掌握，我查找了一些有关写字姿势方面的资料，编成朗朗上口的儿歌，让学生按照儿歌中的要求做一做。除了讲故事、编儿歌外，我采用最多的是比喻法。如“撇”像扫把，“捺”像剑……生动的比喻，再加上我的简笔画功底，不仅让学生感受到了汉字的形体美，而且让他们对抽象的汉字字形产生兴趣，写字课成了最受学生欢迎的课程。
     三、家长配合，勤于监督 
     要让学生养成良好的书写习惯，不是一朝一夕的事，需要我们勤监督。在课堂上同学们要互相提醒对方端正写字姿势。老师还要把正确的写字姿势在家长会教会家长，并将图和口诀印发给家长，要求家长在家要配合学校对学生的写字姿势进行督促。只要我们持之以恒，老师家长齐抓共管，学生一定会养成良好的写字习惯。