———记靖江市莲沁小学校长丁习龙

    
     校长，是学校灵魂和生命的支柱，是学校教育教学质量管理的第一责任人，掌控着学校全部的教育资源，其决策、引领、组织学校的课程时间控制能力的高度，直接决定了学校发展的方向、质量和速度。
     一、营造教师成长场，引领教师专业成长
     靖江市莲沁小学由五所小学整合而成，是一所新组建的学校。如何带领这支队伍在传承中创新，追求教育教学质量，是对丁校长最大的考验。多年来，丁校长多方寻求教师专业成长途径，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理的教师队伍。
     1.专家引路——登高望远
     学校组织教师向名特优教师学习。通过与名师零距离接触，感受教育大家的风范和修养。登高而望远，教师在思想认识方面踏上了一个更高的层次，在不断的智慧交流中豁然开朗，教学中有了底气和灵气，课堂上大气睿智。
     2.校本研修——同伴互助
     学校发挥本校名优教师的资源优势，安排组建穿、帮、带互助网络。青年教师聘请本校、共同体学校的优质教师为师，或“解剖麻雀”，或“先学后教”，或“精雕细琢”。
     3.反思札记——理性思考
     作为教师如果只会教书，不会反思，只能当一辈子的教书匠。丁校长要求教师撰写反思札记，为自己的教学悬一面明镜。课堂上满意的环节、巧妙的安排，都是教学后记的材料。而且，教学永远是遗憾的艺术，即便是最成功的课堂教学，也难免有不尽人意的地方，这都需要教师探寻原因，对症下药。
     4.阅读经典——润泽底蕴
     “让阅读像呼吸一般自然。”丁校长要求教师直面经典，阅读历史教育、文化名著；关心当下，关注当今中外教育家的著作；每学期制定一份读书笔记；每学期精读一本教育名著，一本专业著作；每学期作一万字读书笔记……通过自主读、同伴共读、师生共读等方法，让教师享受丰盛的文化大餐。
     二、提高校长课程引导力，领导课程教学
     提高校长的课程领导力是学校内涵发展的关键。校长必须先于教师参与到课程研究的学习中，率先参加各类培训，深入思考，同时引领教师在学习、研讨中不断提升教育教学理念。
     1.倾力培养优秀团队
     同向。校长应成为教师的引路人，把握学校的办学方向，使学校办学目标和教师专业成长目标重合，激发教师内驱力。
     同行。校长应深入课堂，掌握第一手资料，把握教学制高点，给教师强有力的专业支持，并以自身独特的人格魅力、学术魅力引领教师实施课程标准。
     2.全面落实国家课程
     严格执行国家、地方课程。教师是课程实施的主体，一方面，校长要善于引导教师开足开齐课程，另一方面要求教师站在为学生的终身发展奠基，为民族的未来育人的高度上，上好每一节课。
     坚持不懈、持之以恒。课程实施的中心环节是教学，校长在领导课程实施的过程中，一要提高教学的有效性，保证教学各个步骤的优效，二要坚持执行规范的长效性。
     创造性地执行国家课程，国家课程校本化。课程实施是一个规范化和个性化交融的过程。校长要综合考虑学校的发展沿革、学生的知识积累和需求、教师队伍现状等诸多方面因素，带领教师立足校本教研，制定符合国家课程标准的校本实施方案。
     三、创建特色学校，营造育人文化
     学校前身以靖江市城南办事处中心小学和莲沁小学一期为主体。这两所学校在特色创建上都有过比较成功的尝试，但缺少科学规划和创新精神，发展都遇到了瓶颈。如何依托之前学校的办学优势，在有序、扎实、高效的推进中逐步形成自己的办学特色？
     1.明确一个方向
     学校确立艺术教育作为特色教育，让学生接受高雅艺术的熏陶，每人至少掌握一项艺术特长。以艺术教育为突破口开展审美教育，最终构建起以艺术教育为纽带，融合学校教育、教学、管理于一体，发挥学校教育整体功能的“艺术教育特色”办学模式。
     2.落实两大保障
     师资保障。丁校长要求教师至少掌握一种非本专业的艺术特长。为此，学校设定“3+2模式”。三项自选项目：教师自选特长项目，自找师傅；学校根据发展需要，确定修炼项目；教师在原有爱好的基础上勤练精研。两项规定项目：每学期两次形体训练；每天一幅字。
     制度保障。学校加强艺术课堂教学质量的考核；每周，学校集中安排两课时的艺术教育综合实践活动；每月，年级组展示交流教学内容与成效；每学期，学校组织艺术节为学生艺术展演搭建舞台……
     3.达成三个目标
     全面育人艺术美。学校严格执行课程计划和课程标准，开全开足各门课程。全校师生每人至少掌握一门艺术特长，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。
     校园文化环境美。学校打造以“洁雅若莲”为核心的校园文化，校徽采用莲花，墙壁宣传画以莲花为背景。目之所及，尽是莲花的世界，师生徜徉其间，受到潜移默化的熏陶和影响。
     师生精神面貌美。学校通过赏莲韵、诵莲诗、议莲品、沁莲香等系列活动，提高师生对学校文化的价值认同。编写“莲文化”校本教材，“以莲沁人”，用莲花志洁行廉的品行教育感染师生。
     教育事业涉及千家万户，惠及子孙后代，是重要的民生问题。校长要把全心全意为人民服务作为教育工作的出发点和落脚点，以办人民满意的教育为宗旨，牢固树立大局意识、服务意识，热爱学生，促进教师成长，不断提高自身的专业化水平。