记者 蒋道君
       一所好的学校就是一种文化的积累与创新，是一种思想和行为的代言。对于学校的管理者而言，要想在办学上有所作为乃至取得较大成功，必须要确立正确而具有特色的办学理念，用先进的办学思想和教育理念引领学校的发展。
       2004年，刘荣满怀着憧憬来到南师附中仙林学校小学部担任校长。2013年，经过9年的辛勤耕耘，附中仙小已经发展成为“江苏省文明学校”“全国青少年艺术人才培训基地”“南京市首届百家优美校园”“江苏省模范职工之家”“江苏省平安校园”“南京市园林式校园”……看着满园冬色，听着朗朗书声，刘校长深情地说：“我对这里的一切都是有感情的，这种情感细腻到一朵花，一株草。”
       刘校长说：“校园应是文化的载体，是课程的载体，是生命的载体。校园是学生生命的乐园，是让生命充盈着灵气、智慧、激情的地方。为此，我们设置了三个愿景：培育文雅的学生，培养儒雅的教师，营造典雅的校园。”
       一、培养文雅的学生
       文雅学子即知书达礼、文明雅致的学生。知书是文化蕴涵，达礼是道德修养；文明是举止自然大方、高雅脱俗，体现出良好的文化修养，雅致是举止规范，得体适度，颇具魅力。
       1.从小事做起
       古人云“千里之行，始于足下”，古训曰“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。做实每一件小事，它是通往理想的阶梯，在平凡中实现自我的超越。学校把“从小事做起”定为校训，刘校长说：“有时我路过教室，看到有学生乱扔纸屑，我一定会停下来，告诉他这样做有哪些不好的影响，学生们大都很懂事地捡起来。我希望这些看似不起眼的小事能够让他们更加文明懂礼。”
       2.博爱雅学
       博爱即以博大的胸怀爱世界，吸收一切真善美的事物。博爱教育需要教育者着眼学生的发展，通过发自内心的尊重和珍爱，创设博爱的氛围，让每位少年儿童在和谐的环境中释放发展潜能，各展所长。雅学：雅，正规、标准、美好、高尚。学，效法钻研知识，获得技能的过程。雅学，在和谐美好的环境氛围中，继承和传扬文化精髓，培养内外皆修的雅致高尚。
       3.国风雅韵
       学校秉承中国传统文化，确立了以“国风雅韵”为主题的校园文化，现在开设的《国学》经典诵读课和民族乐器的演奏学习使得学校的办学特色日渐凸显。刘校长介绍说：“从前年开始，我们就把《国学》作为学校的校本课程，排入课程表。同时添加晨读、课间精品赏析、走进图书馆等丰富多彩的形式，对学生进行国学教育，培养学生文雅气质，积淀儒雅人生。”
       “另一个特色就是民乐学习，有古筝、琵琶、二胡等社团，学生根据自身特长和爱好自主申报。我希望这能让学生在活动中得到锻炼和乐趣，让校园飘荡着民乐的馨香。”刘校长还骄傲地说：“学生感兴趣爱学习才是我们办学的最终目的，去年元宵节，民乐团还登上了维也纳金色大厅的舞台，民乐合奏《小龙人》获中国蒲公英维也纳金色大厅新春音乐会演出金奖。”
       二、培养儒雅的教师
       培养儒雅的教师：“儒雅”在《汉语辞典》中指学识深湛、气度温文尔雅。精神丰厚、仁慈宽厚、底蕴深厚是新时代教师的典型特征。
       1.雅范雅诲
       “雅范”：“学高为师，身正为范”，教师是学生的楷模，教师的言传身教对学生影响很大，一言一行、一字一句都会对学生产生深远的影响。因此在教师培养上，刘校长时常告诉教师们要以身立教，以自己的言行举止为学生提供一种道德的楷模。“雅诲”：师者，肩负“传道、授业、解惑”的天职，教师应“敏而不厌，诲人不倦”，为社会主义培养出合格、优秀的人才！
       2.风雅德育
       古人云：腹有诗书气自华，附中仙小对风雅教师的打造突出表现在对读书学习活动的提倡、支持和组织上。
       学校成立了“雨竹”青年教师读书会。把青年教师的专业化成长与读书活动紧密联系定期开展读书交流分享活动，犹如一次次文化小沙龙。此外，学校还定期开展班主任读书分享交流会，每周主题演讲，每周教师例会等活动。刘校长最不希望学校的教师队伍过于行政化，而这些活动都抛弃了行政色彩，校长不是领导，教师们可以畅谈理想，一起分享工作、学习、生活中的点点滴滴。
       3.雅趣课堂
       刘校长说：“我们的学区覆盖的都是高素质的居住群体，家长看中的不仅仅是成绩，更是课堂上教师能否给予孩子综合素质的培养。我校追求的雅趣课堂是以完善学生的人格成长，促进学生的智慧发展，提高学生的综合素质为目标的理想课堂。”
       雅趣是植根于爱的，教师不仅要尊重和宽容学生，更要欣赏学生的独特感受和多元见解。在充满雅趣的课堂上，学生成了课堂的主体，不再唯唯诺诺、人云亦云。教师要根据教学进程中出现的新情况随机应变，及时调整课前的预设，给学生腾出空间，对可能出现的“意外”预先想好对策，为生成提供条件，鼓励动态生成。
       三、营造典雅的校园
       学校秉持“国风雅韵”的主题文化，营造整洁、安静、优美的外部环境，引导学生在传统文化精髓熏陶下，胸蕴雅，存天下，成为一代新人。
       1.生态校园
       附中仙小在校园环境规划上追求“水韵流音，银湖映月，紫藤书香，春花秋实”的文化内涵，力求体现绿色的生态美、文化的内涵美让每一个景观都能体现典雅的校园文化，达到环境育人的目的。
走进校园，你一定会被那花园式的景观所震撼，整个校园里高大的乔木与低矮的灌木错落排列，明明已经深秋，却仍是绿树成荫，置身其中，情趣无限。随处可见的小竹林，更是彰显了仙小刚直、坚韧、谦虚的精神。
       2.特色景观
       “对学生真正有价值的东西，是他周围的环境。”校园里的人文景观，能够很好地表现出一个学校的价值取向，是具有强大引导功能的教育资源。走进仙小，一道道亮丽的风景蕴含着丰富的文化内涵。
       学校大厅的立柱和墙壁上都被风雅的古诗名句所妆点，文以载道；“紫藤书香”幽深而别有情怀，四季如春；为纪念民族英雄邓廷桢而设立的“廷桢园”，庄严素雅。细节特色不得不令人赞叹。
       教育能使人终身受益，文化能使人的气质更加高雅，校园有了文化，就有了深厚的文明底蕴和灵动的精神升华。相信附中仙小在这位温文尔雅的校长的带领下，一定会实现“国风雅韵，润泽人生”的理念，结出独具特色和魅力的文化硕果。