记者 张晓薇
       人们常说：“一个好校长就是一所好学校。”校长的专业化水平关系着学校的整体发展，是一所学校教育改革创新、可持续发展的先决条件。校长专业化对校长的要求体现在其以管理能力为中心的全面领导力。只有校长在努力创新和完善教育教学行为的基础上，不断加快自身专业成长，丰富自身内涵，才能助推一所好学校的形成。
       一、对校长专业化的理解
       专业的校长首先应该明白自己应该做些什么，怎样做，才能带动学校的发展，提高师生生命的质量。这不仅是对校长能力的考验，更是对校长基础素质的要求。邳州市福州路小学是在原二庙小学（村小）校址上建造的市教育局直属小学，如何在学校原有成就的基础上，更好地取得发展，校长起着至关重要的作用。
       1.专业的管理和领导能力
       校长要学习先进的教育管理理念，在探索中不断成长，提高自身素质；要按章行事，在学校固有的管理政策中，根据学校实际，融入更能加快学校进程的管理方式；要将学校“追求卓越，争创一流”的办学思想办出特色。
       科学的管理能力是校长管理学校，引领师生成长的重要因素。福州路小学打造的“会说话的文化墙”就充分体现了学校在管理理念和文化建设方面的全新探索。教育是辛苦的，但教育也是高尚的，在这样的时代潮流中，校长只有提高自身的管理和领导能力，才能激流勇进，越走越远。
       2.专业的教育教学能力
       教育教学问题是学校永久不变的话题。一个学校就是一个大家庭，校长就是这个大家庭中的大家长。校长教育教学的专业性，是做为一个领导者最直接的说服力，必然伴随并影响学校的发展，激励着教师奋进。每个孩子都是一个鲜活、独特的生命个体，学校永远走在激励下一代成长的大道上，永远在前进，教育好每一个孩子，学校任重道远，每一步都必须走得铿锵有力。
       3.专业的素质要求和精神要求
       校长的素质和精神，体现在校园建设的方方面面。这种榜样精神，同样被推举在校长专业化要求的顶端。校长是学校文化的建设者和领导者，是学校发展重要的精神力量。校长的每个重要决定、举措，都要落实于学校实际，让计划落地生根，并在这一过程中认真执行，方能突显教育实效，让师生真正受益。
       二、教师专业化的培养
       教师的专业化水平直接影响着学生的成长，教师教育教学的新理念和新方法无疑是带动高效教学，完善教学构想的催生剂。素质化教育要求教师要有更高的教育境界，更加优化的知识结构和更加全面的专业能力。每当看到教室里教师激情洋溢地向学生们教授自己的专业知识，看着孩子们认真倾听的脸庞时，那一刻，韩校长是最开心、最幸福的。
       1.理念化培养
       校长的领导力还体现在教师教育教学理念的专业化引领上。首先，育人与教书同样重要，教师的教学，不仅是在传授学生知识，更是在启蒙思想，润泽生命。这是每个教师在进入课堂之前都必须要知道的一件事，这也是福州路小学在所有的教师教育培训中提出的重要理念。韩校长对自己的教师团体十分有信心，多年来，福州路小学的教师们在各种比赛中屡创佳绩，就是最好的印证。
       2.专业化培训
       学校为教师举办各种活动，以此来加强教师团队的凝固力，加快教师专业化成长的步伐。例如：提高教师教材解读能力的说课专题培训；落实新课程标准有关写字教学要求的写字教学专题研讨活动……尤其要说与邳州占城镇中心小学联合举行教师专业化成长研讨会，这次活动加强了城乡校际间的交流，构建了优势互补、资源共享的教研平台，开展高校课堂研究，研讨了教师专业发展走向，为激活教师教育思想、个新教师专业发展模式做了积极而有效的尝试。这些切实为教师服务的活动，为教师的专业化成长画上了浓墨重彩的一笔。
       3.班子团队建设
       学校集中力量的教育战略，体现在其班子团队的建设。为了不断强化班子团队的创新和攻坚力，学校做了以下尝试：①自主、合作、探究式的课题研究。班子内的教师成员在例会中自主交流，相互合作，解决一切不确定因素和突出问题。②班子内部结对工作。用成熟、优秀的教师和工作相对青涩的教师结对的方法，提高班子团队在各个方面的整体质量，从而更好的服务于学校建设和发展。③班子成员外出学习。每隔一段时间，班子成员都会被派出学习，向在教育行业某一领域较为突出或前沿学校学习，不断吸取精华，集大成于一身。
       三、对科技与未来的探索
       专业的校长一定有专业的眼光，只有合理安排好学校现有资源，高瞻远瞩，科学制定学校未来的发展计划，才能带动学校可持续健康发展，才能让学校师生过一种幸福完整的教育生活。
       2013年，福州路小学顺利通过“科学特色教育学校”验收，并建成全市一流的城市少年宫。这样一所科技少年宫是孩子们走近现代技术，学习科学知识的乐园。现在，学校科技馆会向学生免费开放，让学生亲自感受科技的力量，刮起了福州路小学的现代化教学之风。科技强校，这肯定是韩校长送给福州路小学最重要的思想精髓。
       针对学生年龄特征、心理特征和兴趣爱好，福州路小学为学生开展了各种特色教育，形成了学校文化建设中一道亮丽的风景线。科普志愿者社团、机器人航模社团、田径社团、版画社团、篮球社团等十四个活动社团的建立，为学校营造出浓浓的特色教育文化氛围，在这里学生不再只是枯燥地学习。
       “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由。”梁启超的《少年中国说》影响了一代又一代的中国人，激励着一代又一代的教育工作者，用自身的光和热去影响中国的下一代，教育学生不断积极进取，奋发向上。校长是学校的管理者、领导者和教育者，更应用其自身的专业素质、专业能力，去引领学校健康发展，关注教师生命质量，为师生创造幸福的未来！