校园电视经过多年的发展，已经形成了校园新闻、校园专题、校园微型剧、校园音乐电视、电视教学及校园主持人等类别。每一个类别都有其特定的要求，比如校园微型剧，用现在比较流行的话来说就是微电影，是以校园真实生活为创作素材，以真人真事为表现对象，并对其进行艺术的加工与展现，以展现真实为本质，并用真实引发人们思考的电视艺术形式，它可以在真实的基础上进行艺术加工。
　　微革命已经成为我们时代最醒目的文化标签，我们毫无防备地进入了一个听起来很时髦的时代——微时代。微，不是弱小，不是卑微，也不是那种可以随便忽略的东西。微是精妙，是文化，是那种春风化雨无处不在的力量。
　　比如在微课的制作途径与方式上，可以通过DV拍摄教学活动视频，也可以通过录屏软件自动内录在电脑上演示的教学内容与讲解声音，还可以通过动画视频软件合成制作。教师可根据不同的学习对象和教学内容来有针对性地选择。笔者在与很多老师沟通的过程中发现，很多老师抱怨设备简单，灯光太暗，拍出的效果很差。为此笔者结合多年的工作经验和对专家的走访中获得了一些启发，就微课拍摄使用灯光如何达到一个完美的后期效果等问题和大家一起交流。
　　一、影视摄影灯光的缘起
　　现代摄影灯光和绘画艺术密切相关，画家们对光线的描绘为近代摄影提供了打光的依据。其中伦勃朗画作中的光源照明方法在好莱坞黑白片时代得到了极大地推崇，因为这种光线所体现出来的戏剧性格外强烈，而且可以很好地突现主体。荷兰画家维米尔对不同光线下物体的色彩也有着细致的研究，他的工作影响了后来的印象派画家们。莫奈用丰富的色调强调光的存在，并用色彩的变化诠释光线的运动。所以摄影师们为了特定的艺术追求，会借鉴绘画中对光的运动的理解，做出运动的、变化的光线。
　　二、灯位的确定
　　拍摄微课在布光时，要用相当多的时间调整灯具的角度，也就是调整光的方向，随着角度的变化，被拍摄的老师或学生的外貌逐步地出现细微的变化。我们实质上是与一个三度空间的场面打交道，不过空间的位置，我们可以以相应的水平和垂直方位予以划定。
　　顺光，是指光源从拍摄方向正面射向被摄体的光线，所以也称正面光。在顺光的照明下，被摄体的正面均匀受光，投影落在背后，同被摄体重叠；画面的明暗配置，主要由被摄体本身的色调来调节。
　　逆光，是一种由于被摄主体恰好处于光源和摄像机之间的状况，这种状况极易造成被摄主体曝光不充分。在一般情况下摄影者应尽量避免在逆光条件下拍摄物体，但是有时候逆光产生的特殊效果也不失为一种艺术摄影的技法。
　　三、灯位的基本效果
　　当灯光的光线从摄像机镜头位置照来时，会使造型平淡。而灯位升高时，人物的眼睛、鼻子、下颏都会出现一定的阴影。虽然一定程度的阴影是合适的，能增加人物的质感，但当光线变陡时，人物的阴影越来越多，头的下半部隐没在阴影中。这种灯光效果使一个脸部消瘦的人比面部稍胖的人显得更难看，随着角度的越来越陡，人也就越来越“显老”。稍微倾侧一下或转动一下头部，会改变阴影的长度，也会使脸部造型起相应的变化。
　　四、灯光的移动
　　当我们把摄像机旁的正面灯绕着被摄人物移动时，光线方向的基本效果依然存在，但人物的具体造型随着灯位的变化而不断变化。我们要关注到阴影的问题，尤其是鼻子和下颌的阴影。而要注重阴影的不突出，又可能会使灯光成为平光。人像布光一般从可获得有效照明的区域对灯位进行考虑。
　　五、人像布光的缺陷
　　在人像布光中难免有一定的缺陷，而人为地为纠正某一种缺陷却又会引起另一种缺陷的产生或夸大。人物的脸部会由于主光过于正面或太软，缺乏质感，造型不鲜明。过高的主光，会使瘦人脸部显得更加消瘦；过斜的主光或照在不适当的一面，又会使人物的造型不均匀；太硬的主光，会使人的脸部黑眼圈、皱纹更加突出。
　　逆光照明一般不利于表现物体立体形状，只能表现其轮廓特征，有时候会出现剪影和半剪影效果。如果采用高于被摄体的拍摄位置拍摄，还能表现出被摄体顶面局部的形状。无强光反射的黑头发，看上去像雕塑一样毫无质感。而过多的逆光会使人的头发看起来像茸毛一样或显得太油亮。太陡的逆光会使人产生“平顶”或“秃顶”的现象。
　　照明所造成的缺陷，大部分可以通过各个灯位的合理布局进行弥补，另外缺陷往往会被其他条件所掩盖。被拍摄的人物的活动可以减少我们对上述缺陷的注意。而脸部的阴影可能被当作另一种环境造成的阴影加以接受，并且布光时一盏灯可以改变另一盏灯的不良效果。
　　有关电视摄像灯光的布光方法将在下期和大家一起交流。