《冷冉教育文集》中有过这样一句话：“聪明的领导人，不是用自己的头脑去代替别人思维的，而是能够启发人们去观察和研究问题的。”初看王校长，很难将一位朴实、亲切的母亲般人物与肩负一个学校发展重任的校长联系在一起，从她的笑容中，我们感受到的是温暖与亲切。王校长在教育岗位上一干就是25年，在承接各种教学难题和教育部署上，她从不分份内和份外，任劳任怨。她对工作投入了极大的热情，为学校的每一位教师创设最好的教学氛围，在充分尊重教师自主性的基础上，她以独特的教育魅力引领着教师们不断成长。
　　勤于积淀，在砥砺学习中提升自我
　　作为一名优秀的共产党员，王校长以极强的奉献精神投入到教育事业之中，并能够寓教于乐，她常说：“一个人只有树立远大的目标，有明确的政治追求，才能实现人生价值。”完成目标的基础是做好自己的本职工作，在她眼中，学校的事无小事，孩子们的教育工程是一件需将理论与实践相互融合才能完成的伟大事业。她深知理论知识的重要性，践行专业化管理。学校的管理方式也开始从物化管理向文化管理转变，在校本管理的过程中努力将剖析问题与反思不足相结合，以便对办学治学目标和学生的多方位需求做出全面而创新的回应。
　　教育是一项塑造人类灵魂的伟大工作，作为学校的领导者，除了要具有精湛的教学水平外，还要有高瞻远瞩的目光。校长的注意点除了集中在日常的课堂教学，更重要的是熟悉课改和教育改革的各项举措，将改革最终落实在校园文化建设中，贯彻到每一堂课的教学评估标准中。校长不仅要“进得了课堂，讲得出名堂”，还要深谋远虑，懂得抓重点，制定出具有权威性、战略性和前瞻性的决策。王铭波校长笃信想要占领业务领域的最高峰、实现更大的超越，就需要孜孜不倦地学习，因此她抓住业余时间和工作间隙，认真阅读大量书籍，丰富专业知识。多年来，她利用双休日、节假日时间艰苦调研，在不断充实自己的过程中积淀道德素养和文化底蕴，在不断学习探索中开拓更高层次的教育办学模式。
　　踏实肯干，用率先垂范影响他人
　　校长，集教育者、管理者、领导者等多种角色于一身，在强调其引导能力、统领作用的同时，还要关注其最基本的执行能力。在教育教学上，王校长一直担任语文教师的工作，也曾多次当过班主任。即使成为校长，她仍时常守护在教育教学工作的第一线，她认为这是她“一生都割舍不下的至爱”，也正是因此，王校长在提高学校管理绩效，改善学校管理风格、方式的同时，本身的教学基本功丝毫没有松懈，也为她得心应手地听课、评课，深入课堂研究打下了坚实的基础。
　　校长要从事学校的教育管理工作，将校长作为一份职业，在向专业化前行的过程中也面临着许多艰辛与磨练。王校长的工作是复杂而琐碎的，但她总是能将冗杂的办学实务化零为整，忙而不乱。在逐渐走向专业化的道路上，王校长也经受了痛苦与无奈，在事业与家庭的天平上，她始终是偏向前者。她常说：“我的家庭就一个，而当家长们把孩子送到兰亭小学的时候，我面对的是一千多个家庭，我要把他们照顾好，对他们负责！”做专业化的校长，基本点首先就是要爱学生、爱课堂、爱学校，这不仅需要教育管理方面的观念、知识和能力，更重要的是具有专业的态度与诚挚的动机，而这些，王校长都做到了。
　　为了给学生开辟实践的新天地，王铭波校长不断探索，大胆创新，积极组织师生进行社会实践活动，通过不同角色的模拟和实践，使学生们真正在体验中成长。王铭波校长不仅提倡实践中的体验，还主动落实情感间的体验，她的校长管理中突出“情”，致力于构建和谐校园，在管理上坚持“以情暖心、以情制行、以情感人、以情育人。”对违反制度者，容其过、容其异、容其怒、容其忧，既用制度规范师生的思想和言行，又用情感去感化他们，充分调动教师工作的主动性和创造性。她还倡导科学管理，使学校的管理制度化、规范化、科学化、系统化，全面推进素质教育，使学校教学质量不断登上新的台阶。
　　探索创新，用专业素养熏陶他人
　　校长是与学校教育结构相适应的具有一定管理职能的职业角色。在学校管理过程中，校长一方面能运用行政职权来实现其领导目标，另一方面则是通过自己的专业素养、学识和人格魅力对学校组织成员施加影响。王铭波校长追求卓越、积极进取。为了逐步推广教学宗旨、带动年轻教师尽快成长，长期以来，她坚持学习先进的育人经验，提高师德修养。在教科研方面，以学生为本，用行动研究法将教学与科研有机结合起来，确立“轻负担、高质量”为学校研究主题，从有效管理策略和有效教学策略两大方面为教师提供先进的教育教学理念。为提高各科教学的有效性，保证学校各科教学进程平稳有效地推进，她通过创设良好的人文环境，在校园文化建设上使校园环境成为强有力的“文化磁场”，潜移默化地教育着学生，感染着教师，熏陶着家长。
　　校长专业成长是一个要经过反复实践，不断提高的周期性发展过程，在不断努力进取，度过适应期、胜任期、平台期、创造期之后，面对治校办学所获得的累累硕果，王铭波校长却简单地总结道：“《国家中长期教育改革和发展规划纲要》给我的发展带来了前所未有的机遇，面对新的形势，我将一如既往，用超越自我的精神，为我所钟爱的教育事业奉献我的全部。”的确，王校长总是严格要求自己，很少强求他人，朴实自然中去尽铅华。有这样一位极具亲和力的校长，兰亭小学自然获得了家长、社会的更多支持，也正是如此，学校教育管理制度的改革才能顺利进行，教育教学秩序才更稳定。兰亭小学师生众多，王校长凭着自己的执着与坚守，以柔克刚，呵护着每位学生健康成长，将专业理念化为实践中的执行力，在实现教育理想的路上，走出真我，尽显光彩。