太仓市城厢镇第一小学坐落于娄江之畔，始创于1905年，是一所有着深厚文化底蕴的老校。学校本着“走内涵发展之路，不断提高教育质量”的办学宗旨，全面提高学生素质，强化品牌意识，加大学校特色建设力度，力求为社会培养“合格加特长”的新型人才。
        中华经典诗文是我国民族文化的精髓，也是中华文化艺术宝库中的一颗璀璨明珠。2013年9月，学校为了响应苏州市语委“千师送教经典诵读进社区到乡镇活动”的号召，在前期开展的一系列经典诵读活动基础上，与太仓市城厢镇西区社区联合开展了“城厢镇第一小学经典诵读进社区活动”，取得了良好的效果。
        一、加强领导，营造浓郁诵读氛围
        由学校领导成立的经典诵读活动领导小组，对全校师生的经典诵读活动进行组织与指导。校长室带领教科室、教导处两个部门科室共同拟定了校师生诵读经典的实施步骤，安排、制定了校级诵读活动方案，并将其纳入到学校第八届读书节活动计划中，使得学校的诵读活动有章可循，实施有序。
        为了营造良好的诵读氛围，学校从教师、学生两方面进行宣传动员。在教师层面上，召开全体教师会议，宣传诵读经典的价值所在，使每位教师明确诵读活动的目的、内容等，形成有目标指向的阅读方式。如全体语文老师对“必背古诗75首”做到人人过关；其他学科老师努力背出其中的一半古诗。在学生层面上，利用国旗下讲话和红领巾电视台向学生宣传诵读经典的意义、内容和方式，让每位学生都加入到诵读经典的行列里来，从而在全校营造诵读经典的良好氛围。
        二、用心准备，开展前期诵读活动
        1.开展班级活动
        为了让经典诵读活动顺利推进，学校领导指导全校各个班级开展诵读活动。
        首先是古诗过关。由各年级的教研组长负责指导每个班级的语文老师开展活动。每个班级根据《太仓市课外阅读指导意见》中各年级古诗背诵相应的要求，进行古诗文闯关活动。各个班级的语文老师发挥各自潜能，有的利用课前两分钟进行古诗背诵，有的利用晨读进行古诗文接龙，有的进行小组赛诗等，形式不同，但是目的指向是相同的。校园里常常能听到琅琅书声，古诗句音韵飘扬。
        其次是国学考级。在全校各个年级段全面推进国学教学，指导各年级进行古诗文诵读积累过关活动。各年级闯关内容分别为：一、二年级诵读《弟子规》；三年级诵读《三字经》；四年级诵读《笠翁对韵》；五年级诵读《千字文》；六年级诵读《论语》。每位语文老师都有一份国学考级证书，鼓励学生积极参与考级。学生积极尝试，不断更新级数，整个学校洋溢着浓浓的诵读国学经典的气氛。
        2.组织校级比赛
        为进一步传承经典，帮助学生积累优秀古诗文，形成良好的人文素养，学校举办了古诗文经典诵读评比活动。本次比赛以班级为单位参加比赛，每班参与比赛人数不少于15人，比赛内容为本学期各年级国学考级内容。全校26个班级都踊跃地参加比赛。各班学生在班主任、语文老师的带领下，精心准备，各显神通，在诵读中加入其他元素，或诵、或唱、或演、或舞，以多种形式呈现经典，新颖活泼，富有创意。特别是低年级学生的《弟子规》诵读，形式多样，充满童趣，让人充分感受到经典传承与现代元素相互结合所带来的魅力。本次活动是学校经典诵读的一个过程性展示，是学生诵读成果的全面表露。这一活动也为经典诵读进社区的开展提供了前期保证，优秀节目被选入社区表演活动中。
        三、精心组织，实施诵读进社区活动
        1.拟定计划，积极排练
        对于本次“经典诵读进社区活动”，教科室成员早就开始拟定计划，从活动现场环境布置到活动具体内容流程都做了认真安排。负责老师从教师讲座的内容选取、学生表演活动方案的完成到学生节目过程排练等都做了积极准备。学生的节目由年级组诵读比赛的优秀获得者参演，并鼓励学生现场与居民互动，以小知识竞赛形式增加节目的感染力与吸引力。负责老师利用中午及班队活动时间带领学生进行排练，从背景音乐的选定，现场表演课件的制作，甚至送给发言居民的礼物，都是师生亲自参与准备的，体现了学校对这项活动的重视。
        2.联系社区，筹划安排
        在精心准备节目的同时，学校还主动与西区社区取得联系，就活动进程进行沟通与交流，以期保证活动顺利开展。除了电话联系与网络平台上的留言，活动负责老师还亲自到社区查看场地，与社区工作人员就活动的整个流程做了深入细致的交流，亲自调试媒体辅助设施，以确保活动能顺利进行。
        3.开展活动，倾心表演
        在活动实施当天，师生纪律良好，按指定位置就坐，并各自分工，拍摄照片，摄录视频。活动进行中，不同年龄段的学生准备充分，提前候场，在台上表演声音响亮，动作到位，把城厢一小学生良好素养体现了出来。在现场与居民互动的过程中，两位小主持人配合默契，让居民们在欢声笑语中加深对古典诗词的了解。在学生向居民“学说太仓方言”环节上，本校学生主动大胆上台做自我介绍，与社区居民进行现场对话，让居民们对学生连声赞扬。
        四、反馈回顾，提升诵读活动实效
        本次活动以四个版块逐层推进的形式实现了经典诵读进社区的活动意义。首先是以讲座形式向居民们宣传了经典的含义，让居民们懂得诵读经典诗词文学篇章的意义所在，也为居民提供了简单却又切实可行的诵读经典的方法，获得居民的首肯与赞同。其次以学生经典诵读表演的方式，让居民们对经典诗词内容有所了解，在居民喜闻乐见的表演中让居民有所知晓，获得启发。活动通过现场知识竞赛的方式，激发居民对经典文学的了解与积累，让社区居民们在欢声笑语中增长见闻，获得知识。“现场学说太仓方言”这个环节更是老少同乐，体现了在学习祖国优秀经典的同时，老少共同传承娄东文化的自觉意识。
        经典文化是民族的灵魂根基，也是社会的精神养料，一切文化硕果和智慧之花都离不开经典文化这片土壤的孕育。太仓市城厢镇第一小学积极推进经典文化的传承与教育活动，力求使每位师生了解经典、尊重经典、传播经典，将学校与社区相联合，以点带面，以文养性，利用中华经典文化所涵盖的璀璨的思想光芒，精湛的艺术手法，培养师生及社区居民对优秀文化的自觉传承意识。同时本次活动也更能展现学校师生“文明、勤学、求学、进取”的精神风貌，用经典润泽师生心灵，培养灵秀卓绝的浩然之气。