随着社会的进步，现代通讯技术的发展以及网络技术的普及，网络已成为幼儿园与家庭之间沟通的新载体，成为教师与家长有效联系、积极沟通、深入融合的快捷通道。现代信息技术的运用在某种程度上对教师提出了更高的要求，使教师深入实际，及时了解社会，充分协调好幼儿园与家庭之间的关系，对孩子的身心健康发展有着重要的意义。
　　一、网站提升品位
　　网站是一扇窗口，展示着幼儿园各方面的成绩，对树立幼儿园良好的形象、提高知名度、传播信息、与家长沟通等方面起到不可估量的作用。我园的网站由“教师风采”“教师随笔”“教海探航”“方案集锦”“园内新闻”“园内概况”“每月之星”“我的舞台”等板块组成，它们相互独立又互相结合。如“园内概况”栏目让家长们了解幼儿园简介、办园特色、师资队伍、教研质量等；“每月之星”栏目刊登了每个班的明星宝贝；“我的舞台”展示的是孩子们的美术作品，其中大部分都是获得全国“童画之星”一、二等奖的作品；“教师随笔”中刊登的是教师们日常的教育笔记、课堂反思、教育论文、优秀教案等。通过幼儿园网站这个小小的窗口，展示了孩子们在幼儿园的多元生活。幼儿园及时将本园的最新动态和重大事件在网上发布，做到校务公开。家长们只要点击鼠标，就可以了解孩子在园的一日生活情况，知道幼儿园最新的活动，这样就能从不同侧面了解我园。家长们还可以通过留言和反馈栏目，对我园的工作或教师的工作提出合理化的建议，家园互促互进，从而提高办园品位。
　　在幼儿园班级主页中，每个孩子都有自己的独立园地，家长和教师们可以多方位、多角度、多媒体地参与和丰富每个孩子的空间。空间中包括视频、动画、录音、图片、照片等。“宝宝随想”中，父母可以随时随地记载下孩子天马行空的想象，记录下生活中孩子颇具幽默的语言；“宝宝相册”中家长们把孩子出生至今一路成长的故事，用照片的形式记录下来，建成个人档案馆；“宝宝空间”里有孩子的绘画作品、舞蹈剪影、手工作品等。每一个打开页面的人，都可以了解到孩子的成长轨迹，感受孩子的成长过程。该网站体现了教师和父母对孩子的爱，为孩子的成长留下了许多弥足珍贵的回忆。
　　二、博客丰富多彩
　　由于受时间、空间的限制，家长和教师之间在教育孩子的问题上往往缺少最直接、最及时的沟通。以往，家长们只有在接送孩子这一短暂的时间中可以和教师交流，了解孩子的学习和生活情况。每月一次的家园联系本和每月更换一次的家长园地栏也无法及时帮助家长解决教育难题。随着信息技术的不断发展，科技化、网络化、电教化使得家园交流的方式有了翻天覆地的变化。
　　家长最关心的是孩子在幼儿园中的生活、学习情况，他们想知道孩子在园的点点滴滴，孩子的每一个微小进步都会令他们激动万分。为此，我园开设了“新浪班级博客”——最强宝贝。每个班级都有独立的主页空间，突出班级个性，着力展现班级范围内的精彩活动，激发了家长的参与度。博客里面有教师的日常活动随笔、教学感悟，有家长的互动留言，有孩子们游戏、上课、远足的留影，有幼儿参加比赛的视频、公开课视频等。班级相册是家长们访问次数最多的地方，家长们可以及时更新、下载、欣赏，最大限度地满足了家长们的愿望。家长们也有把孩子在家的表现，比如一些亲子活动，以及在家庭教育中遇到的棘手问题及时上传，让教师和家长们共同商议、共同解决。
　　三、QQ随意灵动
　　博客阅读有时需要静下心来，仔细感受，慢慢欣赏，而QQ群则更为直接快捷。家长们可以随意在群里留言，其中有祝福，有鼓励，有嘱咐，有询问。问题被提出来，众家长出谋划策，交流氛围融洽，而教师则利用班级QQ群做到了“三公布”。
　　1.每月公布月教学计划，让家长提前做好各种知识或物质的准备。
　　2.每周公布周活动计划表，让家长及时了解孩子本周学习内容、学习重点，并按照此表辅导孩子。
　　3.每周公布菜谱，让家长了解孩子在园的饮食搭配，也为家长在家制定好家庭食谱提供依据。
　　如在中班开展“金色的秋天”主题班会时，老师事先发布“请您配合”——幼儿知识与物质准备：请孩子和家长在小区或公园内认识落叶树和常绿树，捡拾落叶，认识各种各样的树叶。家长们获此信息后，非常积极，和孩子们捡拾树叶的过程中，不仅加深了彼此的情感，还对孩子进行了环保教育。在班级活动《树叶谣》中，孩子们畅所欲言，积极性很高，为教师更好地开展校园教育活动提供了资源。在信息技术环境下进行的家园联系与沟通，显得生机勃勃，相得益彰。
　　四、校讯通方便快捷
　　自从开通了“校讯通”系统，真正实现了快速、方便、有效的家校互动。“校讯通”主要是利用现代通信增值服务，加强学校、社会、教师、家长之间的实时沟通。对学校而言，“校讯通”是联系社会的窗口，是实现家校联系和学校教育教学工作的有效手段。它不仅可以整合学校管理，还大大减轻了教师的工作量；对社会而言，“校讯通”是连接家庭、学校、教育部门等社会各界的教育信息服务平台，是社会教育的新渠道；对家长而言，“校讯通”是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。在这个系统里，教师、家长、学生组成了一个保持随时随地沟通的互动体系。以往家长要了解孩子情况，一般要等开家长会或教师家访时，受到时间和空间的限制。但现在通过“校讯通”，教师发送信息讲解孩子最近在幼儿园的表现，家长该如何配合，目前要注意的事项等，一目了然。家长也可以把孩子的性格、喜好、对教师的建议通过信息发给教师，让教师更有针对性地进行教导。“校讯通”的出现，搭建起家校沟通的桥梁，这种及时、互动的交流让家校联系更紧密，更及时，对孩子的教育也更有效。“校讯通”既可以帮助教师和家长及时解决孩子出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上展现出的亮点所带来的喜悦，使孩子少走弯路，健康成长。
　　面对新形势、新情况，教师要与家长多方面、多途径地进行联系、沟通，在家校合作教育中发挥整合功能。通过“校讯通”来和家长联系，具有传统沟通方式所不能比拟的优势：快捷、有效地传递信息；便利的交互功能；节省时间，提高效率。“校讯通”利用现代通信方式建起一座空中桥梁，为家长和教师提供了一种全新的交流方式，体现了全社会、全方位、多层次、随时随地关爱学生的理念。
　　在现代信息技术指导下的家园交流沟通中，要求教师不断反思、不断学习、不断进步，建立与家长的新型关系，主动与家长联系、沟通、共商育儿大计。这种平等互动的家园关系会拉近教师与家长之间的距离，有效发挥家长的能动作用。现代信息技术的开展，提高了家长的育儿水平，营造了一个家园共同关心幼儿成长的良好氛围，促进了幼儿全面、健康发展。