南京市溧水区白马中心小学始建于1949年，她宛若一块璞玉，镶嵌在峰峦叠翠、人杰地灵的溧水区白马镇。多年来，学校始终以“为学生的终身发展奠定基础，做学生爱戴的教师，办人民满意的教育”为目标，内练师能，外树形象，力争把白马中心小学办成一所一流的农村中心小学。
　　一、以生为本，素质教育培养幸福学生
　　走进白马中心小学，宽敞整洁的校园映入眼帘，操场边，一节体育课刚刚结束，年轻的女教师召唤学生们排队洗手。校园宣传栏中贴满了学生们的各类比赛获奖公告，彰显出学生们的多才多艺。走近教学楼，只听到稚嫩的读书声夹杂着阵阵欢笑声，让人不禁回想起孩子的童年。
　　现在人们常说要给学生减负，但来到白马中心小学，我们发现，这里的学生学习负担并没有想象中那么重，这是为什么呢？副校长段德鹏说：“第一，如今很多家长的教育观念开明了，对孩子的学习要求并不严格，家长只要求孩子在学校能够学得快乐，学得安全。第二，我校生源辐射范围广，学生们每天上下学路途遥远，基本上也没有时间去参加各种辅导班或补习班。”因此，在这种条件下，要想提高学生的学习水平，教师们必须从兴趣入手，打造优质高效的幸福课堂，努力做到：（1）每节课都有明确课堂教学目标，有较高的达成度；（2）采取有效的方法引导学生积极参与教学活动；（3）做到当堂检查、反馈和巩固；（4）精选练习题，开展作业设计研究与评比，教师要对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，不搞题海战术，注重效率。
　　在实际的教学过程中，试图要求全体学生完全掌握课本知识是不现实的，总会有几名学生在学习上有困难，跟不上整体教学进度。但这里的教师决不放弃任何一位学生，学校不仅帮助学生解决学习上的疑难问题，而且帮助学生解决思想问题。学校现有24个班级，在校学生近一千人，其中留守儿童和单亲学生数占总学生数的10%。对此，段校长说：“在家庭教育缺失的情况下，教师就要投入更多心力去培养好学生。”学校要求任课教师必须对任课班中的后进学生做到心中有底，教学时要分层次教学；教师需利用课余时间对后进学生进行个别辅导，经常要与家长保持联系，指导家长做好家庭教育；同时经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，只要他们有所进步，就给予肯定和鼓励。每学期的期中阶段学校都会表彰一批进步较快的学生，并在升旗仪式上发奖鼓励。
　　二、以人为本，精抓细管培养优质师资
　　学校的发展靠教师。新形势下，为促进教师发展，带动学生成长，白马中心小学认真 贯彻落实“五严”规定，严格执行课程标准，规范作息时间，保证学生运动时间。此项举措控制了学生家庭作业量，减轻了学生的课业负担。但减负并不意味着减质，学校要生存，必须靠质量。教师的生命在课堂，教师的价值体现在教学质量上。为切实提高教学质量，学校坚持每月一次常规考核评比活动；保证每两周开展一次分组教研活动；积极开展校级教学联谊活动，每学期和结对学校南京市五老村小学开展一次教学研讨活动；积极承办市区级教研活动，为教师的成长搭建平台；创造条件，让骨干教师外出培训，参加外出学习；每学期在学生及家长中开展一次“我心中好教师”评选活动。通过这些活动的开展，使得校园和谐，教师干劲足，教风正，学风浓。
　　叶圣陶先生曾经说过：“教育是什么？简单说，就是培养习惯。一名学生拥有了一个好的习惯，也就拥有了一个幸福人生。”学生学习成绩的好与坏，不仅与学生的智力有关，更重要的还与学生的学习习惯有关。良好的行为习惯是决定一个学生未来的基础和保障，是进行正常学习和生活的保障。而班主任就是学生习惯培养的第一人，在学生成长过程中所起到的作用毋容置疑。所以抓班主任培训，实质就是提高学校基础管理，提高学校育人质量。学校始终把班主任培训与管理工作纳入学校工作计划中，不仅开展每月一次工作例会制度，而且每学期的期中与期末都会召开班主任工作研讨交流会议，组织班级管理论文评比等。
　　三、乡趣校本，艺术创新挖掘童心童趣
　　创新，是课程改革的核心，是学校发展的动力，也是《蚕花绽放》的种子。白马中心小学地处农村，环境优美，生态资源丰富，很多学生的家庭都以从事农业为主，不少家庭有着养蚕的传统，形成了独特的蚕丝经济和蚕文化。这样的地域环境给予美术教学很多可供挖掘的素材，正好小学四年级的科学课本里也有关于养蚕的课程。段校长介绍说：“从2008年开始，学校就组织学生开展养蚕活动，学生很喜欢，积极性很高。这几年，我们逐渐重视学科融合，将科学和语文结合，在研究养蚕的同时指导学生写养蚕日记，后来活动越做越广，我们的美术教师尹白玲就将自己几年来的课程成果编撰成了《蚕花绽放》这样一本校本课程，成了我校的一个美术特色。”
　　为了方便学生开展养蚕活动，学校特意将一间教室改造成养蚕基地，每天都会有人专门喂养，学生们也会定期观察研究蚕宝宝的活动。美术活动室里摆放着各种艺术作品，有蚕丝绘画、养蚕剪纸、蚕沙作画、用蚕茧做成的趣味脸谱、蚕茧挂件、创意茧花等手工作品。学生们围坐在一起，研究蚕丝，创作蚕画，不亦乐乎。
　　《蚕花绽放》是一本充满乡土气息的校本课程，突出了地方性和趣味性，校本将教学内容划分为四个篇章：“美丽绽放·画蚕趣”，学生们通过观察和想象，用画笔记载蚕的成长，体验探索带来的乐趣。“快乐绽放·做蚕趣”，教学生们自己动手，捏一捏、搓一搓、剪一剪，模仿蚕的动态，尽情挥洒自己的创想。“创想绽放·蚕茧趣”，根据蚕茧外形自由设计，指偶玩具、多层茧花、个性挂件，时尚又可爱，学生们非常喜爱。“魅力绽放·蚕丝趣”，养蚕缫丝趣味多，柔软神秘的蚕丝在学生们的手中被赋予新的创意，各式各样的丝绒美术作品令人惊叹！校长冯生说：“蚕文化给了我们灵感，《蚕花绽放》又使得教有可依、学有所托，这种情感体验式的实践活动与美术学习交叉的教学模式别具特色，值得推广。”
　　在全体师生的努力下，白马中心小学正在发生着日新月异的变化，新的教学楼拔地而起，硬件设施更加完善，教学质量突飞猛进。目前，全校师生正以饱满的工作和学习热情，大力推进校园文化建设，把握新机遇，迎接新挑战。力争把校园打造成一个温馨和谐、充满情趣的乐园；办成一所“家长放心、学生开心、社会倾心”的省市级示范性农村中心小学。