海门市四甲小学创建于1864年，学校毗邻四甲部队，受军营文化浸染，十多年来，学校以“书院文化”“军营文化”滋润与养育学校文化，确立了以“军旅”为主题，以“亮剑精神”为核心的文化建设内涵。军旅文化在摸索和积淀的过程中，以无形的精神文化感染人，以严密的制度文化规范人，以有形的物质文化影响人，以丰富的行为文化培养人。
　　一、军旅构建，以“亮剑精神”夯实文化基石
　　1.历史传统的沿袭
　　百年历史孕育了四小的无限神韵和深厚底蕴，“军旅”教育思想在时代与历史雨露的滋润下开始萌芽。经过十多年的实践与探索，“军旅文化”这面旗帜蕴含的人生信仰、人格追求、“亮剑精神”，初步绽放异彩：“全国雏鹰小队”“江苏省黄继光中队”等荣誉纷至沓来，学军拥军成了学校教育不变的主题。
　　2.新教育文化的启迪
　　新教育的引路人许新海局长以历史的眼光和严谨的精神，对学校的“军旅文化”进行了策划构建，“三大标志”（少年军校、主题性阅读、军事综合实践）、“六大主题”（爱国主义、革命传统、纪律、英雄、意志、信仰教育）和“八字校训”（爱国、自律、勇敢、顽强），让“军旅文化”立于新教育，立于心灵建设，立于世道人心的正面评价达到了最优化。文化一旦有了教育家的指点和引领，便赋予了一种使命，让学校随潮而歌，踏浪而行。
　　二、军旅德育，以“亮剑精神”构筑学校灵魂
　　1.跨越——引燃灵魂深处的激情
　　一次活动就是一次生命的跨越。正是从这个角度出发，学校用活动引燃孩子灵魂深处的激情，注释生命的多元色彩。
　　红色阅读。军校文化不仅是一种外显的行为，更应是一种内隐的气质。学校从课程的角度，编写了《穿越历史的河流》《高扬胜利的旗帜》《在军旗下成长》低中高三个年段的军事主题阅读课程；开发了影视课程，半月一次的“红色影视”鉴赏，将《闪闪的红星》《冲出亚马逊》《勇敢的心》《美丽人生》等经典军事主题影片播放给学生欣赏，将英雄的人格力量内化为学生的坚毅品质。
　　红色旅程。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”学校与四甲部队联手，坚持大单元军事主题实践活动，做到“五个一”，每天诵读一次诗文，每周一次军体拳训练，每月一堂国防训练课，每学期一次野营拉练活动，每年一次军事夏令营。
　　规训。习惯的培养源于规训，学校以“每月一事”为抓手，结合传统节日对学生进行中华传统美德教育，组织清明、端午、重阳等纪念活动，布置德育作业，体验爱国情感。“五个一”活动把传统美德教育引向深入。每日一读，每日一歌，每日一句，每日一讲，每日一省，使传统美德教育如清风细雨，渐入生心。
　　追求。追求卓越课程，打造“完美教室”。学校开发了《童年的诗篇》《我与春天有个约会》《走近端午》等晨诵与午读课程，组织每天的晨诵、午读活动。建设班级博客、论坛专题帖，打造师生家长的精神家园。主题鲜明、形式多样的课程学习，为学生的成功奠定了基础。
　　2.历练——催生灵魂深处的责任
　　军人实行的是自主管理，学校用学生的自觉行为实现“自己管好自己”“学生管理学生”的最佳状态，达到“无管理”的管理境界。
　　学校开设“新闻专列”，开辟“校园新闻”“优作欣赏”“故事城堡”“送你一支歌”等专栏，定期播报。红领巾在行动，巡视于校园，记录风景，督查不足，宣传典型，榜样引路。
　　学生自己当家做主，身上的小军人气质逐渐形成。每一届文化节都涌现了像翟雨涵、吴琪等优秀少年。学校曾先后获得“全国中小学思想道德建设活动先进单位”“海门市关心下一代未成年人思想道德建设先进集体”“南通市五个一亲子道德实践活动先进集体”等荣誉。
　　三、军旅素养，以“亮剑精神”打磨育人之本
　　亮剑精神是一种团结、一种协作、一种创新、一种进取。一个团结协作的队伍才能出成绩，一个创新进取的队伍才能出效益。提升师资队伍素养是军旅文化建设的重要内容和主要环节，是亮剑之根本。
　　1.百家争鸣，在论坛中磨砺
　　学校成立了“军旅读书者”俱乐部，开展三个层面的读书活动。一是“指定性阅读”，每学期指定阅读理论书籍，然后交流学习心得；二是“专题化阅读”，教师自主选定专题进行网络培训、报刊摘记、文本阅读，打造自身特色；三是“一小时静读”，每周四为教师安排统一阅读时间，静心阅读，沉心思考。
　　学校设立了“四小讲坛”，开展群体性学习，通过“读书交流会”“笔记展示会”“信息推介会”，将有价值的经验大密度地传授给教师，以得到日久天长的滋养与提升。
　　2.厚积薄发，在反思中成长
　　如果说读书是外在的学习过程，那么反思则是内在的自省与思考，是理论与实践的对话。学校重视教师的课堂教学反思，强调一课三次反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。教师在反思中总结成功，剖析不足，收获本课，启示将来。多次获奖的施培老师在一节探索课的反思中写道：“深度思考，品味美丽，让学校自身也变成一道美丽的风景吧。”
　　3.教学相长，在交流中提高
　　学校设立“四小讲坛”，先后邀请了许新海、吴勇、王领琴、丁建强、诸葛智、沈荣、施伟、张晓培、钱珏等专家来校进行文化引领，同时增加教师外出学习、培训机会，使这些教师回校后“梅开二度”，让培训的效率最大化。
　　学校坚守日常培训，每天做到“三小点”：读书，一天读一点；培训，一天学一点；反思，一天写一点。这构成了学校浓郁的学习文化，纯化了教师群体的关系。
　　军旅文化不仅存在于学校的学习、合作、课程文化的组织形式中，而且还承载于“比干劲、比奉献、比创造”的“亮剑精神”中。在海门市四甲小学，它更是以“暮色苍茫看劲松，乱云飞渡仍从容”的气度和胸襟，在军旅德育的尝试中，忍耐孤寂，漫漫求索。