我的兴趣爱好很多，足球、篮球、阅读我都喜爱，但是自从在学校的社团课上接触了机器人，我就对它情有独钟了。每次社团课，我都会第一个来到机器人教室，聚精会神地听课，一丝不苟地编程，耐心细致地摆弄机器人。每天晚上做完家庭作业后，我也要摸索一会儿才能安心入睡。妈妈说，我简直有点走火入魔了，但爸爸却鼓励我说：“坚持！让喜爱成为一种习惯。”我曾连续两次参加了青少年机器人综合技能竞赛，满怀梦想的我全身心投入到机器人课程训练中……
 

那天放学，我一如既往来到了机器人教室，放下书包，打开电脑，准备上课。
 

过了一会儿，曹老师精神抖擞走了进来，给我们布置了一个任务——“机器人投篮”。要求用中间存放乒乓球的框架，把乒乓球放进一个板块里，一共有三个。
 

听完这个任务后，我和队友都笑了，这个任务不算太难，我们已经练得非常娴熟了。我和队友决定分工合作，我先仔细地构思了一下任务流程，觉得让机器人从下面进入最好，进入之后用“移动距离”调整好角度，再控制“舵机”把球反投出。确定好方法后，我开始编程，我先用“直线巡线”定位好一个路口，然后用“移动距离”调整角度，将左轮胎设置为“-300”，右轮胎设置为“400”，再前进几厘米后，设置一个“舵机控制”，这样就初步完成了。
 

我胸有成竹地拿到场地上试，机器人按我想象的一样，前进、转弯、前进……正当我得意扬扬时，机器人犹如疯了一般向前冲，把道具都撞掉了，我大惊失色，一边赶紧把机器人提起来关机，一边小声嘀咕着：你这家伙真不听话。
 

我检查了一遍程序，没有问题啊，这是怎么啦？这时曹老师走过来，他瞅了一眼，笑着拍了拍我的脑袋说：“你这‘迷糊虫’，这里应该前进600，你却弄成了1600。”我顿时恍然大悟，羞红了脸。马上改过来，嘿！果然没问题了，我终于圆满地完成了任务。这节课使我懂得，学机器人一定要注意细节，细节决定成败，要细心，来不得半点马虎。
 

回想与机器人相伴的时光，真是有喜有忧，有爱有恨。初次相遇，我爱不释手地抚摸它，仔细地调试；当它出现故障时，我急得抓耳挠腮；与它一起征战赛场时，我精心保护，生怕它受到意外伤害。我和它分享成功的喜悦，我和它总结失败的教训，我和我的机器人永远是不放弃不抛弃的好朋友。

　　　　
点评：小作者对学习机器人的兴趣很高，有一股运动员的拼搏劲头。这篇作文如实地描述了一个孩子学习机器人的感悟，夹叙夹议，有详有略，首尾呼应，结构浑然一体，是一篇值得一读的佳作。

指导教师：陈利