为全面落实国家“体艺2+1”项目要求，培养学生的体艺素养，探索“三点半问题”解决方案，践行芙蓉幸福教育，长沙市芙蓉区育才东屯小学基于本校实际情况，提出“智慧310”课后三点半整体解决方案，期望为学生提供高质量的课后三点半服务。

“智慧310”，携手多平台实现全方位保障
 

1.建立学生成长电子档案
 

育才东屯小学借助大数据的科学分析，为学生选择课程内容提供参考与建议，为每名学生生成任务单。学生提前一周在线上根据任务单自主选择课程，从而促进学生全面、均衡发展。
 

2.电子班牌刷卡签到，确保学生按计划参与课程
 

育才东屯小学通过信息化平台实现即时的数据统计和整理，学生通过教室门外的电子班牌打卡，就可完成上课签到。短短几分钟，全校到课率便一目了然，家长们也能清楚地了解孩子的课后动态。

3.引入多方资源，减轻校方工作压力
 

在充分发挥本校教师的力量、特长的同时，学校与中国电信湖南IPTV、社会培训机构、社区服务机构、志愿者服务团队合作，引入师资、器材等多方面资源，多方合作共建。
 

4.提供学习平台，助推“体艺2+1”的落地实施
 

学生通过“微智校园”客户端自主选择包括IPTV在线课程、自主学习科普活动、拓展训练等8大类共25项三点半服务课程。全校1034名学生，三点半课程覆盖率达到100%。借助专业教练团队助推学生特色体育和艺术项目发展，结合每一个孩子的特点，量身打造培养计划。
 

“智慧310”，课后三点半的科学核心
 

在育才东屯小学“智慧310”课后三点半整体解决方案中，“智慧”是指此方案更加注重理念和操作方法的科学性，“310”则是对方案中提出的三条主线和十个关键点的高度提炼与概括。
 

主线一为智慧导学，包含学情分析、校情分析、政策分析、课程分析四个关键点，学校通过科学全面的分析，为学校三点半课程整体方向和学生个体发展方向提供引导。
 

主线二为智慧管理，包含大数据处理系统、课程管理系统、智能选课系统、教学管理系统四个关键点，学校要建构科学的管理系统，使学生选课更加灵活、课程流动更加严谨、教学管理更加有序。
 

主线三为智慧评价，包含评价数据收集通道、评价数据分析与反馈平台两个关键点，充分运用现代信息技术手段，通过大数据的收集与分析，真实客观、全面快捷地掌握评价对象的多维信息，从而形成对评价对象的综合判断。

“智慧310”，解决课后三点半难题
 

据育才东屯小学校长张宏军介绍，由于学校地处长沙东部的城郊接合部，有90%的学生是外来务工人员子弟，在“智慧310”调研期间，全校1034名家长中，有853名家长有强烈的愿望要参与其中。长沙市芙蓉区教育局副局长杨红充分肯定了学校探索“三点半”课后方案的价值和意义。她表示，该方案利用信息化平台，尊重了孩子的个性需要，解决了家长的难题。
 

育才东屯小学“智慧310”方案实现了课内课外彼此关联、彼此支撑，确保实施的高效和紧凑，在保障课程质量的基础上大大节约了学校的管理成本，为当前教育背景下的课程实施提供了实践经验。