新学期新气象，新同学新面貌，你的座位“被更新”了没？看，排座后，有些同学满脸含笑、心满意足地和周边的“新同学”交流着，可是也有的同学神色沮丧，心里打着换座的“小九九”！那么，在同学们心目中，哪里是教室里的“黄金宝座”呢？如何安排和调整座位才是最合理的？本期，大家就畅所欲言，说出你们的想法吧！
 

     黄金宝座“风水”论
     男生女生怎么坐，我有招！
     这几天，同学们最担心的事来了——分组、调座位！
     在我们班，有的是一位女生夹在俩男生中间坐，有的是女生单独坐在一个偏僻的角落里，还有的女生则坐在窗边，这些同学个个都喊NO。而我就属于第一类，坐在二三两组中间的那排。按理说，这可是所谓的“黄金地带”，可是进出太不方便啦！我被两个男生夹在中间，他们每天都不让我出去。我气得只好跟他们俩唱《智斗》（京剧），他们听烦了才给我“放行”。针对这些问题，我有自己的看法：
     1.我认为绝大多数女生的脾气比男生好得多，应该安排女生坐在边上，让两个男生坐在一起。
     2.在那些成绩较差的同学周围安排些成绩好、监督性强的同学。
     3.安排视力不好的同学坐在第一行的中间位置。
     4.常常轮换位置，可以是按组别，也可以根据具体情况及时调整。
     泰兴市鼓楼小学   宋益文

     我眼中的“黄金宝座”
     如果说，教室是一方孕育生命的土壤，那么，我认为水土最为肥美的地方就在教室正中心的位置。
     那儿虽不是阳光最充裕的地方，也不是空气最清新之处，却实在是一块占得“天时地利人和”的“黄金宝座”。所谓“天时”，这里光线得当，温度适宜；所谓“地利”，这方宝地离老师不近不远，既用不着用敬畏的心态仰视老师，又不会让自己像局外人一样冷眼旁观；所谓“人和”，这个位置四周都是同学，无论是请教还是聊天谈笑，都占尽了优势。
     可惜，我一直与这块宝地无缘。首先，论体型，我占尽了高度的优势；其次，论学习，我全面发展，深得老师喜爱、信任。于是乎，我的命运便与“镇守边疆”结下了不解之缘。每次“临行”前，老师都不忘嘱托我好好“开发边疆”。在这方不被看好的土地上，我和周围的同学一起，自由而快乐地生长着。
     所以，我认为，虽然座位确实有好差之分，但真正影响一个人成长的，并不是座位，而是一颗是否渴望成长的心。
     常州市武进区湖塘桥中心小学北校区六（5）班   吴悉尼

     老师有话说
     教室的位置，固然有因自然环境（如采光度、视线效果等）的不同而造成的差异，但位置本身并无优劣之分。大家一厢情愿认定的“黄金宝座”未必就是最适合自己成长的“土壤”。可以说，座位无好坏优劣之分，只有适合与否。
     所谓的“黄金宝座”，不在教室的中央；所谓的“合理分配”，也并非按照高矮胖瘦依次入座那般简单。一切，皆需要我们老师深入了解学生，而同学们也需有一颗积极进步的心，方能找到所谓的最佳座位。
地，是因为有好的风水才成为宝地；座位，则因为有了合适的人才成为“黄金宝座”。
     常州市武进区湖塘桥
     中心小学北校区
     王晓波老师