设计意图：
       《拔根芦柴花》是一首节奏欢快、旋律优美的江苏民歌，在以往的音乐教材中它经常被选为打击乐活动音乐。本次活动，旨在让幼儿借助于系列劳动游戏情境，以创编各种不同的身体动作，感受音乐旋律的活泼欢快，体验韵律活动带来的愉悦。活动中，幼儿感受美、表现美的情趣能得到全面展现。
       活动目标：
       1．在游戏的情境中，尝试创编不同动作表现播种、禾苗生长、丰收等情节，并随音乐进行表演。
       2.感受音乐旋律的活泼欢快，体验韵律活动带来的乐趣。
       活动准备：白板课件。
       活动过程：
       一、以情境导入，激起幼儿参与活动的兴趣
       师：我们先来玩个种子发芽的游戏。我要开始播种了！（幼儿扮作种子，蹲在地上等待“发芽”。）种子发芽了！（幼儿将双手当作小芽。）小芽长高了！风吹过来了！（幼儿身体成为长高了的“小芽”，随风左右摇摆。）
       活动一开始，老师带领幼儿一起进入种子发芽的游戏情节，给幼儿营造了一个快乐的学习氛围。
       二、利用白板功能，帮助幼儿感知、理解音乐
       1．初步感知音乐。
       师：今天，老师给小朋友们带来一段好听的音乐，音乐里还藏着一件有趣的事儿呢！我们一起来听一听！（点击音乐按钮）
       师：听了这段音乐你有什么感受？你猜猜音乐里藏着什么事儿呢？（幼儿根据已有经验，大胆猜测。）
       2．出示图片，帮助理解。
       师：你们说得都有道理，那音乐里到底藏着件什么有趣的事儿呢？我们再来听一听！（点击音乐按钮）
       边放音乐，边出示图片：
       （1）播种。（拖拉副本）

      
       （2）拔草、打药水。（隐藏显示）

      
       （3）秧苗长大。（放大）

      
       （4）稻穗。（图像渐变）

      
       （5）挑担。（拖拽）

      
       （6）粮仓。（改变透明度）

      
       根据音乐旋律，我将图片出示在白板上。播种时，用拖拉副本的功能让种子不断从农民的手中撒到地里；秧苗长大，将小秧苗从角落里逐渐拉高、拉长；挑担时，用拖拽功能边将图片拖出，边随音乐上下晃动，让农民挑着担子从图中走出。这里分别运用白板的不同功能，让画面随着音乐动起来，以吸引幼儿注意。
       三、在理解的基础上尝试创编动作并表演
       1．分段理解图意。
       师：里面藏着什么有趣的事儿呀？你看到了什么？
       （1）播种。
       师：农民是怎么撒种子的呢？你来试试看！（用画笔功能把幼儿动作记下来）
       （2）拔草、打药水。
       师：你会拔草吗？打药水怎么打？
       （3）秧苗长大。
       师：小苗是怎样生长的？小苗长得真高、真壮！让我们都长成壮壮的小苗！
       （4）稻穗。
       师：它和麦子长得很像，叫稻穗。哇，它结的籽儿好多啊，就像在弯腰一样。谁来用动作表示？
       （5）挑担。
       师：这幅图谁看懂了，你能学学吗？
       （6）粮仓。
       师：农民伯伯把稻谷送进粮仓。咦，粮仓怎么用动作表示呢？
       交互式电子白板特有功能及其技巧的使用效果吸引了幼儿的注意力，增强了幼儿的学习兴趣，活动气氛活跃。
       师小结：原来这段音乐里讲的是农民将一粒粒的小种子播撒下去，种子发芽长大，在农民的精心照料下结出了金灿灿、沉甸甸的稻穗，农民丰收了！真是件令人高兴的事！现在让我们看着这些图片，再来欣赏一遍音乐！
       2．完整舞蹈表演。
       （1）完整舞蹈。
       师：你们想不想跟着音乐把这件有趣的事儿表演出来！
       （2）分角色舞蹈
       师幼合作。
       师：现在老师来做农民，你们就是小种子、小苗苗。咦，老师有个问题，粮食进粮仓时，你们该做什么动作呢？我们一起试一试，跟着我的扁担晃动起来！
       幼儿分角色。
       师：我一个人要照顾这么多的小苗苗，好累啊！有哪个热心的小朋友也想来当农民？
       四、视频欣赏，拓展多种表现形式
       师：刚才我们表现的这段音乐，它有个好听的名字叫“拔根芦柴花”，是我们江苏的一首民歌，我们一起来欣赏一下。（观看视频）
       这一环节，幼儿欣赏了《拔根芦柴花》的视频，在舞蹈与演唱的同时幼儿对整首音乐有了更进一步的了解。最后幼儿一起伴随音乐跳着舞走出活动室，活动自然结束。