在学生眼中，当班主任时的她，一丝不苟，严谨细致，镜片里折射出能洞察学生行为和想法的威严；课堂上教学的她，条理清晰，生动风趣，一脸的慈祥写满了对学生倾心的关爱。在家长心里，她是一位负责任的老师，只要把子女放到她的班上，就是一种踏实，更是一种学习成绩不用担心的保证。在同事眼中，她是一头只顾埋头耕耘的“老黄牛”，教书育人就是她生命的全部。
       她就是江阴市西石桥中心小学的邢秀琴老师，一个曾经没有“正式户口”的老师，一个曾经扎根村小数十载的老师，一个病痛缠身却一直坚守教育岗位的老师。
       俯首甘为孺子牛
       苏霍姆林斯基说过：“教师应该成为一个精心的播种者和耕耘者，去爱护每一片急需阳光的绿叶。如果能让儿童的各种优点像幼苗生长似的迅速分枝，那么他们身上的缺点就会自然而然地被连根除掉。”
       邢秀琴老师正是这样悉心呵护着每一个孩子的成长的，对所谓的后进生更是如此。平时上课时，她非常注重挖掘学生的闪光点，不断鼓励他们。她还经常在学生的作业或试卷后，写上一些激励性的话语，使这些得到鼓励的孩子学习积极性越来越高。每逢节日，学生的贺卡、信件就像雪片般飞来，这就是对她爱的回报。
       对于问题学生，邢秀琴老师总是动之以情，晓之以理，施之以爱，做到以情感教育为主。她常对同事们这样说：“为什么非要对学生狠狠训斥一番呢？惩罚别人，实际上是在惩罚自己。只有将心比心，爱的教育才是解开学生一切问题的金钥匙。”
       在教育岗位上，邢老师就像一头“孺子牛”，默默奉献，不计回报，努力追寻着做一名受学生喜爱、家长信任的好老师的教育理想。
       不待扬鞭自奋蹄
       作为一名富有多年教学经验的教师，她一直以高标准严要求对待自己。在教学上她认真备课、上课，钻研业务，虚心向同行请教；及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处。学生们都说她既是值得依赖的老师，也是亲密的好友。因为有了爱，学生们总爱上她的课，她任教班级教学成绩常年位于同年级前列。
       为了提高学生的学习成绩，邢老师想方设法进行教学中的尝试。她根据班内的实际情况制订了“小组捆绑式评价法”。在这种评价法的制约与带动下，班内课堂上出现了抢着回答问题、抢着帮助同学的积极学习氛围。
       邢老师扎实的教学基本功缘于她的勤奋好学。为了上好每一堂课，她总是认真钻研教材，精心编写教案，把真诚的微笑、燃烧的激情、有趣的比赛、幽默的语言带入课堂，将趣味性、知识性、生活性融为一体。
       邢老师在教学上循循善诱，诲人不倦；在业务上精益求精，勇于攀登。这些年，邢秀琴老师坚持教研促质量提高，促师生发展，积极学习新课标，探讨新的教学方法。
       不辞羸病卧残阳
       邢老师年轻时就患有强直性脊柱炎，疼痛一直伴随着她的生活。在课间，我们时常看见她疼得皱着眉斜靠在自己的办公椅上，用手敲打着自己的背部。但只要上课铃一响，她似乎吃了什么灵丹妙药，又精神抖擞地站在了讲台前。批作业时，需要久坐，这对于邢老师来说是一件非常痛苦的事情，可是当拿起学生的作业本，她却目光炯炯，有着老僧入定般的执着。
       尽管邢老师身体一直不好，她却任劳任怨，常年冲锋在教学第一线，当班主任，执教毕业班语文，活动课和孩子一起游戏，课间和孩子谈心，放学后找学困生补习，回到家连夜备课……直到前几年，她才因日益严重的病情不得不离开了班主任岗位。
       多年来，她以一贯严谨的工作作风和对教育事业的满腔热忱，精心从教，恪尽职守，从未因私事影响教学工作。因此，她曾被评为无锡市优秀班主任、江阴市优秀教育工作者、利港镇优秀教育工作者等荣誉称号。
       羸羸老牯牛，默默数春秋；田里禾苗壮，一步一点头。邢秀琴老师就是这样像一头老黄牛似的耕耘在教育这块沃土上，为了更多的“禾苗壮”，而默默数着春秋，挥洒着汗水。