“老师，一转眼我们便要离开这儿了，离开这座生活了六年的母校，这里面有多少难忘的回忆啊……您的名字深深地印在了我的脑海中，在您做我们数学老师的这段时间里，我们感受到了温暖，感受到了老师对我们浓浓的爱……愿我们做一辈子好朋友……”
    这是一位我所带毕业班的孩子在毕业当天留下的一封信，让我倍感温暖。俗话说“兴趣是最好的老师”，我想，这里的兴趣不仅仅是指学习某一门学科，也是老师本身对孩子的吸引力，即魅力。
作为班主任，只有具有魅力，具有独一无二的个性之美，才足以吸引每个有独特个性的学生。那么，如何提高教师自身的魅力呢？我谈谈自己的看法。
    一、抓住契机，提升自我
    作为教师，每一年都会接触到一些新的面孔，在迎来新学生之际，教师要紧紧抓住每一次的机会，让孩子的目光紧盯我们教师身上，这样孩子们才会有兴趣参与到师生的互动中来。
    抓住每个第一次。开学初的见面便是一个很好的契机，因为相互的第一印象很重要。有的班主任在第一次领新书的时候会发一颗糖果给孩子们，孩子们接到糖果，除了喜悦之外，更重要的是多了对老师的那份期待……只要孩子们对你充满了期待，那作为教师的第一步也算成功了。除了开学初的第一次，还有第一节课，第一次运动会，第一次家长会等，这些都是需要教师花费心思的。因为良好的开端是成功的一半。
    注重家长力量。家长作为孩子成长道路上的陪伴者与引领者，家庭教育也是非常重要的，所以教师一定要利用好家长这个资源。教师可以采取家长与孩子互通书信的方式加强沟通，增进感情。
    激发学生潜能。孩子的潜能是无限的，一次综合实践活动展示课，孩子经过简单的培训，便会如火如荼地展开活动。尽管其中状况不断，但最终通过他们自身的努力都能将难题解决。学生自身的能量能被激发出来，会带给我们很多惊喜，并伴着他们不断成长。
    二、丰富教学语言，激活课堂气氛
    著名教育学家夸美纽斯曾说：“教师的嘴，就是一个源泉，从那里可以发出知识的溪流。”作为一名老师，要不断地锤炼自己的教学语言，变无趣为有趣，变无声为有声，变无形为有形，使学生乐学、会学、善学。
    课堂语言一：精炼。准确而精练的语言会给学生带来潜移默化的影响，学生也会在课堂上尽量以简洁的语言来回答问题。没有学生想听到老师喋喋不休又没有重点的讲课。
    课堂语言二：动作。有些情况之下，教师的一个动作也能起到一定的作用。首先，老师应该善于微 笑。微笑不仅能够保持自己良好的外在形象，而且也影响着自己和别人的情绪体验。除了微笑，拍拍肩、摸摸头这些细微的动作也能为孩子带来一些温暖，这些都比生硬的提醒效果好得多。
    三、虚心好学，身正为范
    注重学习，厚积薄发。现代科技飞速发展，知识更新的速度很快。教师必须时时充电，终生学习，掌握丰富的科学文化知识，才能胜任当前素质教育的要求。孟子说：“资之深，则取之左右逢其源。”只有达到这种程度，教师才能在教育教学中做到深入浅出，左右逢源。当然教师的人格魅力自然得到提升。
    表里如一，身正为范。当一个教师有足够的渊博学识，那么任何事情都不需要旁人过多的提醒，因为他本身已经意识到了这个责任。做有魅力的班主任，要注重发挥班主任对学生的榜样力量。坚信“身教重于言教”，不能忽视教师自身的人格魅力对学生的深远影响。
    四、调整心态，认真应对
    教师的工作时常是琐碎而重复的。作为教师，需要有积极的心态去面对。
允许孩子犯错。教师应允许孩子犯错，引导他们在错误中找原因，让他们不断想办法去改正，以此获得锻炼与成长。有时候放手更是一种教育，允许孩子犯错才能更上一层楼。
    把学生当成自己的孩子。把学生当成自己的孩子，是教师职业道德的体现，也是教师作为教育者的使命。教师只有把学生当成自己的孩子，才能真正无私地爱学生，提升自己的思想道德境界，提升自己的职业道德层次。
    作为一名老师，要拉近你与孩子的距离；要让你的语言充满亲和力；要让学生获得成功的自信；要让你的课堂产生强大的磁场；要身体力行，处处为学生做出榜样，你就会对学生产生永久的磁力，你就是一名充满魅力的教师，我们的花朵才会更娇艳地盛放。