校园文化是一所学校的灵魂，是学校可持续发展的动力源泉。近几年，靖江市靖城中心校在校领导的带领下，稳步有序地向前发展，但教师群里中也出现了一些不和谐的因素，诸如师德法制意识淡薄、福利待遇斤斤计较、同事成绩挖苦妒忌，甚至出现个别教师与领导有对立情绪等问题，给学校发展及学生管理带来了不利的影响。
    原因分析 对于上述存在的消极现象，我校党总支通过谈话与调查，总结出以下几个方面的因素：1.受社会大环境影响，教育行业的职业倦怠现象越来越普遍；2.学校重视教师业务素质的提高，思想教育相对淡化；3.缺乏有效的考核激励机制，教师职业热情没能调动起来；4.学校的各项规章制度不够完善，弹性较大，挫伤了一部分教师参与活动的积极性。总之，学校缺乏对教师精神层面引领，反映出了学校管理方面的短板。
    具体措施 校园党建文化具有向心力和凝聚力，它可以通过树立正确的舆论导向，凝聚人心，进一步激发师生员工的工作学习热情和创新精神，为学校的发展增添后劲。
提升认识，发挥党员先进作用
    发挥党支部在学校的政治核心作用，对于校园文化建设非常重要。根据我校实际，我们主要对党员强化以下几个方面的教育。
    有效学习 集体研讨与自主学习相结合。根据学校实际和党员需求，可以自主选择广播、电视、书籍、网络等信息渠道获取信息并集中交流，党员可以各抒己见、畅所欲言。这种方式改变了过去苍白的说教和枯燥的读书方式，在党员中收到了实实在在的效果。
    树立形象 党员教师要准确定位，在工作中做出表率，在岗位上建功立业，充分发挥示范引领作用，引领群众对党组织产生敬重与向往。
    联系群众 党员干部要与教职工结对，关心教职员工的思想与生活。平时注意倾听教师心声，关注他们的合理诉求，及时给予他们帮助，为教职工办实事，同时也促进党群之间的情感不断融洽。
文化引领，提升教师职业形象
    营造积极向上、健康文明、进取求真的校园文化，并充分发挥其引领作用，是学校发展的一个趋势。
    开展教师心理健康辅导与活动 教育具有自主性和创造性，教师身心需要滋养、润泽。为此，我们支部专门聘请心理健康专家为教师开展心理专题讲座，组织教师进行有利于身心健康的体锻训练和户外远足活动，增强他们对教师职业的信心和坚守。
    营造积极健康的教风学风 我们在发动教师广泛参与的基础上，结合我校实际，概括提炼校训、校歌、校风、教风、学风等理念文化以及校徽、校旗等标识文化，并发挥文化的引领作用，在师生中进行宣讲，让大家明白其中深刻的内涵，逐渐改观言行，养成文明习惯。
    重视教师职业道德感建设 以社会主义核心价值观及学校发展目标为引领，帮助教师制定个人发展规划，重视教师职业道德建设，树立良好的教师职业形象。
    关注需求，支持教师自主发展
    每个人都有自我实现的需求，在教职员工制定好发展规划的基础上，学校党组织对于教职员工制定发展规划应从精神、时间、经费等方面给予正确的引导和全力的支持，为他们搭建展示的舞台，及时关注他们工作中的闪光点，鼓励他们勇于创新的精神，带动整个教师队伍素质的提升。 
    协作进取，激励岗位建功立业
    要提高学校整体的办学质量和水平，光靠个人的力量是不够的，必须要有团队协作精神。只有增强团队力量，形成坚实的合作基础。党支部制定考核细则定期对优秀的班组和先进个人进行表扬鼓励，发挥他们对其他教师的辐射作用，带动整个团队的工作开展。 
    成果展示 经过几年的努力，我校校园文化建设尤其是精神文化建设取得了初步的成效，教师专业化发展进程得到了加快，一个具有浓郁精神文化氛围的和谐校园已经初步形成。
    首先是党建工作成绩显著，党员的模范作用得到了彰显。其次是老师们积极投身教育教学研究，互帮互助，教研之风越来越浓，教学质量有所提升。再次是教师工作积极性有了很大的提高，大家能够积极参与学校管理，共同为学校的发展献计献策，凝心聚力，学校也多次获市综合考评一等奖。
    用积极、健康、进取的校园文化逐步熏陶比制度规范和领导的批评教育更行之有效。我们将继续开展这项研究，勇于创新，不断优化党建工作对校园文化的引领作用，为学校今后的发展奠定更加坚实的基础。