2013年6月我毕业了，按照原本计划我会留在实习了一年的小学里继续任教，可是现实总是那么不尽如人意。

    回到家的那天心情如此失落，几天后妈妈对我说：“把你的简历给我一份，去你以前上过的幼儿园面试看看吧。”我当时想都没想就去了。进入大门的那一刻亲切的感觉扑面而来。一样的楼，一样的操场，只是校园变得更加漂亮，老师也换了新的面孔。
    在面试时因为有些紧张，我不知道自己说了些什么，只记得心里只有一个想法：我很喜欢小孩儿，我很喜欢跟他们在一起玩儿。
    2013年9月，我入园了，带着满腔热情，我加入到了这个集体中。可是现实总是多变的，入园前期我接到了一个极具挑战的“任务”——大二班的一教！也就是班主任。因为是接替其他老师的位置，对于这个班我还是不了解，为此我每天回家就是仔细看孩子的每一份资料，尽可能全面地了解每一个孩子。让我头疼的还有很多，比如教案、各类计划、环境创设、区域材料……都是我以前听都没听过的专业名词。开学的前几个月我严重睡眠不足。
    当跟身边的人抱怨起我的辛苦时，他们总是一副怀疑的眼神。“幼儿园的老师无非是跟孩子们一块玩儿，有这么辛苦吗？”可是当有的朋友劝我“这么累，别干了”时，想想每天早上听到孩子们一声声问候，看见孩子们一张张笑脸，我的心中总是有种莫名的不舍，不管什么烦恼瞬间没有了。不知道为什么，那个时候总会想，到这个班我带得心甘情愿，我不想离开！大二班，是我第一个接管的班级。这个班的孩子起初给我的印象不是很好，常规乱、纪律差，孩子的自律性更是达不到我的要求；第一次家长会，我也没有得到班级家长对我的肯定。可是从那时起，我就下定决心：我一定要带好这个班，一定要让孩子变得懂事起来！
    我开始忙碌起来，每天不光要完成自己的教学任务，写教案材料，还要帮助幼儿改掉以前的一些坏毛病，比如喝水、入厕不排队，入厕不分男女，在班级里跑步，上课随便下座位说话等。渐渐地，班级整体有了明显的改善，家长们时常跟我反映，孩子在家跟以前完全不一样了，更有自律性了，能帮助家人做事了。因为孩子的变化，家长对我也渐渐给予了更多的信任，这无疑给了我前进的动力。
    在带班的过程中，我也碰到了所谓的“特殊儿童”。他是全园老师都熟知的孩子：上厕所不会擦屁股；每天除了吃饭睡觉，剩下时间都在跑、蹦、跳；时不时给你找点小麻烦……无奈之下，班级里的三个老师只好腾出一个来专门照顾他。这样无疑增加了老师的工作量，但是既然在我们班，我们就必须尽义务！
    就这样过了一年，孩子们转眼要毕业了，在毕业典礼上我哭得稀里哗啦，孩子们的点滴进步我都看在了眼里。
    在过去的一年里，我的成绩全园的老师都有目共睹，有的老师说我很会带孩子；有的老师向我讨教带孩子的方法。每到这个时候我总是会告诉他们两个字——用心，只要多为孩子想想，跟他们站在同样一个水平线上，就能获得孩子们真心的回馈。
    大二班，可以说是我幼师路上的开始，也可以说是我幼师路上最刻骨铭心的一段记忆。现在距孩子们毕业快三个月了，可是每当看到他们的照片时，或是在路上见到时总会来个大大的拥抱和一个香香的吻。付出了，总是割舍不下……