德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。我校坚持“以德育创新为动力，以行为养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为抓手”，建立健全德育评价机制，圆满完成了各项工作。
    一、注重德育队伍建设，形成工作合力
    注重班主任培训。本学期派五名教师参加“苏派”班主任高层论坛，与专家“零距离”接触。校长室组织全体班主任及“青年教师发展中心”成员赴句容市华阳实验小学、河滨路小学进行学习交流，拓宽了班主任视野。
    加强少先队阵地建设。利用传统节日、纪念日等，鼓励学生自行创作绘画或手抄报等，展示在学校橱窗，锻炼学生的动手动脑能力；红领巾广播站面向全体学生征集作文、新闻、身边的正能量故事等，为孩子们提供展示的平台。
    完善班主任考核机制。根据班主任工作情况，每月一考核、一公示，增强了考核的透明度，考核力求做到了公平、公正、公开。
    二、抓好六星班级评比，强化常规管理
    “文明礼仪”“学习习惯”“卫生习惯”“文明就餐”“文明交通”及“阳光体育”是学校六星班级评比的六个方面。这六个方面的评比，促进了学校良好校风、班风及个人良好习惯的养成。
    三、抓实德育活动开展，深化德育内涵
    持续开展“升旗仪式，学生做主”活动。学校四至六年级9个班轮流担任国旗班，每周的升旗仪式均由学生独立完成。既展示了学生风采，又锻炼了学生能力。
    “道德讲坛”开讲。学校利用教师例会时间开展“道德讲坛”活动，讲述身边看得见、学得到的平民英雄和凡人善举，传递道德正能量，营造美好的道德环境。
    设置班级植物角。各班学生在班主任的组织指导下，将各自心爱的盆栽带至学校、装点班级，并精心呵护。美化了学生学习环境，提高了学生的生态环保意识，净化了学生的心灵。
    抓好“践行师德，庄严承诺”活动。学校组织全体教师开展了师德承诺活动。教师在师德承诺书上签名并表示，一定会践行师德，在工作中切实增强爱心、事业心和责任心，兢兢业业、脚踏实地教书育人。
    举行“少年向上，真善美伴我行”学生征文及演讲比赛。活动的开展传递了正能量，不仅增强了学生的价值判断力和道德责任感，同时也激发了他们为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈努力的决心。
    定期进行“我的班级管理方略”班主任经验交流会。班主任代表在会上发言，就平时班务工作中的亮点与深刻感受作细致交流。该活动不仅为班主任创设了交流学习的平台，更是一次快捷、高效的校本培训，拓宽了班主任的工作思路，提高了育人整体水平，为增强教育实效性起到了重要的作用。
    组织学生走进敬老院、走进实践基地等活动。3月，句容市葛村敬老院迎来了葛小一批小橘灯志愿者。孩子们心系长者，给敬老院的老人们送去了水果，为老人们打扫卫生，陪老人们聊天。敬老院里洋溢着欢声笑语。4月中旬，葛小200余名学生来到南京市国防教育展览馆、消防馆、地震模拟馆等，学生们在活动体验中感受坚定信念，耐心自救与自护的重要性。
    征集、实现学生“微心愿”活动。4月以来学校德育处征集学校留守儿童的“微心愿”，学校通过微博、微信等网络进行宣传，联系有关部门及社会各界爱心人士，“认领”征集来的“微心愿”，帮助孩子们实现愿望。
    四、重视与家庭、社会教育紧密结合，提高活动实效
    德育与家庭教育相结合。召开家长会期间，学校就学生安全教育、道德品质教育、行为习惯教育、学习兴趣激发、社团建设等话题与家长进行了交流。此外，家长还会走进班级，与班主任及任课老师交流子女在校情况。部分家长还走上讲台交流育儿心得。家长会为学校和家庭架起了沟通的桥梁，形成了学校、教师、家庭的教育合力。
    持续开展资助贫困生活动。西藏军区军人、句容发改委、镇妇联等有关部门先后对学校贫困生进行了资助活动，让贫困学生感受到社会各界对他们的关爱，他们才能更加安心学习、快乐生活。
    五、主要工作成绩
    本年度学校被评为镇江市五好小公民“美丽中国·我的中国梦”主题教育活动“先进集体”。多名学生在江苏省“学习伟人瞿秋白争当江苏好少年”主题教育活动等相关征文比赛中获奖。一名教师德育论文在《江苏科技报》上刊发，一名教师在句容市德育案例中获二等奖。
    学校德育课题“农村小学信息技术环境下的德育研究”已取得了阶段性成果。我校开展德育方面的活动报道被国家、省、市级媒体（网站）录用近百篇，展示了学校的良好形象。
    东方风来满眼春。我们将以养成教育为核心，坚持生态德育促发展，全面实施素质教育，让德育之花绚丽绽放。