近年来，随着信息技术的日新月异，教育管理也进入了全媒体时代。在中小学学校管理中，多元化的信息手段也逐渐被一些学校采用。它强化了学校管理，减少了人力成本，提高了管理效率。
    一、校园管理中信息技术的作用
    随着省教育主管部门对教育现代化的持续推进，苏北地区的学校普遍开始运用信息技术辅助学校管理，收到很好的成效。除个别村小办学点以外，大多数学校都开通了校园网站，及时发布校园动态，并为家长提供家校互动的交流论坛，极大地提高了家长满意度。
    随着社交媒体的推陈出新，很多学校也顺势而为，迎合教师和家长的关注点，开通微博、微信公众号、QT网络视频会议等，建设学校部门之间、教师之间、家校之间沟通的平台，使学校的管理工作更便捷。基层教师可以借助丰富的信息技术教学手段作用于教学，同时一些有想法的教师也能通过多种方式为学校管理出谋划策。学校的管理逐渐由自上而下、单向的宏观管理，过渡到注重细节、扁平化、双向互动的管理模式。学校管理不再是“两耳不闻窗外事”，学生家长、社会公众都可以借助学校网站、论坛、微信等关注学校动态，对一些决策提出想法和建议。
    二、校园信息化管理中的瓶颈
    （一）缺乏专业人才
    虽然信息技术在当下学校管理改革中普遍受到重视，但很多学校由于没有精通信息化管理的人才，决策层的理念不能得到很好的执行。
    我们经常会发现一个问题，一些学校为了配合教育现代化验收，建立了校园网站，但之后由于没有相应的信息技术老师承担网站的维护工作，网站的更新非常滞后，发布的新闻往往是“旧闻”，更谈不上教学和管理信息的及时上传和论坛的互动了。有的学校赶时髦，开通了校园微信公众号，但也因缺少相应的现代信息管理人才，造成平台更新不及时等问题。
    （二）资金投入不到位
    构建新型的信息化校园管理模式，除了人才配备外，还需要相应的资金投入。每年政府根据学校规模划拨公用经费，乡镇学校资金普遍较少，这就造成了校园管理改革过程中资金投入不足的问题。学生数少、规模小的农村学校在学校信息化管理中面临的资金不足问题更突出。
    （三）管理层信息化素养有待提高
   信息化管理需要中层管理人员和校领导都具备一定的计算机基础知识和技能。现实是目前学校管理层都承担着大量课务和事务性工作，没有精力培训和学习信息化校园管理。如果学校管理层自身信息化素养不高、理念陈旧，习惯于运用传统方式进行管理，信息技术融入校园管理工作则会流于形式。
    三、校园信息化管理建议
    （一）培养和引进信息管理人才
    中小学要提高管理层次，就必须强化现代信息技术的运用。而校园信息化管理必须要有专业的信息技术人才。所以首先必须建立一支既懂信息技术，又具有相当管理经验，能适应时代发展需要的现代化管理队伍。
    一方面对学校现在的信息技术教师进行培养，让他们跟上时代发展步伐，能够胜任校园信息管理的角色需要；另一方面，通过教师交流、人才引进等方式，输入新鲜血液，特别是通过新教师招聘，重点吸收一些具有信息技术背景的应届毕业生。与此同时，还要“请进来”，定期为学校管理层举办讲座，不断提升他们的信息技术素养。
    （二）加大信息化管理投入
    各级学校需要转变思路，不再过度依靠政府财政资金，而要积极开拓渠道，比如寻求公益机构、大型企业的赞助。有了充足的资金保障，在推进校园信息化管理的过程中才能游刃有余，建立高层次的管理平台，做出实效。
    （三）管理人员要与时俱进
    学校的管理者，在学校的管理中发挥着中流砥柱的作用。只有学校的中层管理者转变传统观念，提升自身信息化素养，对信息网络技术应用倍加重视，才能真正把学校高层管理者提出的方案落到实处，带动基层教师不断提高信息化素质，在整体上推动学校的信息化管理改革走向深入。
    总之，在如今信息化技术普遍应用于各行各业的的背景下，学校的管理者不应视而不见，而要重视信息手段在现代化学校管理改革中的运用，提高管理效率，为学校长远发展奠基！