孝道文化是中华民族传统文化精髓，是中华民族最重要的伦理道德规范，需要每个人尊重。但是在现实社会中，由于种种原因，一些人出现了与孝道文化相悖的行为。我国需要加强孝道文化教育，本文详细论述孝道文化传承视角下的德育教育实践。
    一、孝道教育要从小抓起
    学生时期是个体形成人生观、价值观的关键时期，因此在这个阶段要特别注意学生的孝道文化教育，从点滴中培养学生孝敬父母、尊敬师长的品质。
    俗话说父母是孩子最好的老师。在家庭中，父母要给孩子树立一个正确的榜样。只要父母以身作则，孩子自然会受到熏陶。学校可为家长提供正确的教育方法，也可定期开展家长教育经验交流会，以提高孝道教育的成效。
    在学校方面，学校要通过各种途径宣传孝敬父母的正面案例，让学生随时能感受到孝道文化的熏陶。例如吉林某市一名小学五年级的学生几年来独自一人照顾体弱多病的奶奶，该小学对这一事件进行了宣传，受到了学生们的广泛关注。很多学生自发地将零花钱拿出来帮助祖孙二人生活，学校还组织学生去他们家里帮忙，学生在实践中体会到尊重老人的快乐。
    在社会上，同样应该注重学生的孝道教育。例如可以通过播放有关孝道文化的广告，还可以在街道社区设置孝道文化标语等，让孝道文化充盈社会的每个角落，让孝道文化走进每个人的内心。
    二、德育教育中的孝道文化
    随着社会的发展，生活压力的增大，“空巢老人”现象随之而来，“孝道”在这种现象之下显得有些苍白。作为学校，在对学生的德育教育中应加强对学生的孝道教育。
    首先，要加强学生有关孝道文化的实践活动，例如在父亲节、母亲节，学校可以组织一些有意义的活动，号召学生为父母做一些事，哪怕是一句温暖的问候、一条暖心的短信。
    学校还可以开设有关孝道文化的公共选修课，让学生了解更多的孝道文化知识。此外，学校还要重视学生的感恩教育，让学生深刻地了解父母为自己付出的辛苦，深刻地意识到要尽自己最大的努力回报父母。进行感恩教育是孝道文化教育的延伸，其主要目标有以下几点：首先，让学生明确回报父母的方式，即努力学好专业知识，用优异的成绩回报父母。其次，让学生认识到父母希望得到的并不是优厚的物质财富，而是子女有一个稳定的生活、子女的一句简单问候。再次，学生要树立正确的人生观、价值观，做一个正直诚信的人，做一个对社会有贡献的人。最后，培养学生勤俭节约的道德风尚，了解父母的艰辛。
    三、深入开展孝道实践活动
    要想将孝道文化更好地传承下来，除了对学生进行孝道文化的教育以外，还应该将其与社会实践活动结合起来，这样才能使孝道文化有一个充分发挥的渠道。
    教师应鼓励学生多参加孝道实践活动，例如“敬老月”活动、全国敬老、爱老、助老主题教育活动等，这些活动在社会上引起了很大的反响，对我国孝道文化的传承起到了推进的作用。相关媒体应营造正确的舆论导向，对现今社会中有关孝敬长辈的感人事例加大宣传力度，增强社会正能量，同时这些案例也能够给学生们起到一个带头作用，让学生们见贤思齐，争做孝敬的人。营造正确的舆论氛围可以通过电视、网络、电台等各种媒体宣传我国孝道文化，以及当代涌现出的优秀个人及事迹，还可以组织征文或论坛让学生们参与讨论、发表见解，对有悖孝道的行为加以批评，营造正确的舆论导向。
    总之，孝道文化是我国传统文化的精髓，也是各种道德思想的根本。即使是在现代越来越多的文化相互交织的社会，也不能丢弃孝道文化。作为一名德育工作者，我们应该尽可能地将孝道文化教育做好，提高公民的孝道意识，让每一位老人都能够老有所养，同时也让中国传统的孝道文化得以传承，使其成为现代文明的重要组成内容，这也需要所有公民的共同参与，提高社会责任感。