曾经看到一所四星级高级中学的校训，我觉得非常有魅力，便在这所校园里随机问问学生的理解，竟然发现很多学生不知道自己学校的校训是什么——其实他们大楼的墙上赫然写着。曾经在一次访谈中问起一所重点学校的副校长“你们的校训是什么？”可惜那位副校长竟浑然不知。
    当下，有太多的学校在做校园文化，或不惜重金请广告文化公司；或自己绞尽脑汁地去设计；或想方设法地在自身的历史中搜寻厚重的积淀。其目的不言而喻：让校园更有文化味，让教师更有归属感，让学生更有使命感，让校史更有厚重感。
    遗憾的是，我们隽永光鲜的文化，学生知之甚少。即便是处处能见的校园常识，我们可爱的孩子们也会视而不见，我们的老师也从来不“教”，更不要说一起沿承和弘扬。试问，我们的校园文化，意义何在呢？
    也许有人会问，如何让师生知晓、理解自己的校训呢？ 以“求真崇善，自强奋进”的校训为例，我们不妨试试“五步曲”。
    曲一：注重沿承继往开来
    “求真崇善，自强奋进”的校训理应是学校最大的文化字，应是学校最醒目的标志，应是校园最亮丽的风景。自1960年开始，“求真崇善，自强奋进”的校训一直被沿承至今，自然有她的精彩故事。让故事动情，让精神出彩。学校提炼出“自主崇善”的办学理念——“求真崇善，自强奋进”，成为了校园的主旋律。
    曲二：思想引领渗透常态
    校训理应被融化在校园管理的常态细节中。这不，学校有“为善墙”，有“为善”社团。每周，各班将班级选出的好人好事张贴在“为善墙”上，每周班会课上，大家畅叙、交流各自的为善体会，共同提升。此环节成为班会的规定动作。教室里，学生会为别人服务；公园里，学生会主动捡拾垃圾；邻里间，学生会主动和孤寡老人谈天说地……为善的暖流在孩子们心中静静流淌。
    曲三：环境宣传耳濡目染
    学校的每面墙都可以说话，学校的每面墙都在说话。学校有自己的校树香樟树，校路香樟路。在香樟路的尽头是面校训墙。上面写有醒目的校训。这边是学校的一道风景线，各班的集体照在这里拍摄；退休老师离开时，也会以她为背景合影留念。校训墙还与远处毛泽东主席的“好好学习，天天向上”以及习近平主席的“依靠学习，走向未来”遥相呼应。她是一面镜子，她是一位长者，她是文化的传播者。
    曲四：活动推进魅力激发
   每学期的开学第一课，校长总会和大家一起分享学校的校园文化，做游戏，发奖品。“我们的校训是什么？你怎样理解自主？你觉得假期里最让你幸福的事是什么？你们知道自己的学习靠谁？你们还记着自己的青春梦想吗？”这些涵盖校训的题目在校长的嘴里不是问题，不是灌输，是快乐的代名词。大家接着校长的话愉快表达。校训的内涵和外延根本无需背诵，无需强化，在孩子们的“脱口而出”中已然内化到了他们的心灵深处。
    曲五：立足常态着力发展
    文化的校园需要内涵，幸福师生需要学校的精神家园。学校周一的政治学习中，“议事制”讨论正不断散发着自己的独特魅力,“捆绑式”考核正让大家心连心——心往一处想，劲往一处使。党员议事、青年议事常态进行着，民主的春风吹拂着大家的心田。校委会、家委会常态运作，第三方的评议令教育教学质量更具说服力——“自主、生态、高效”的思想已经深入人心。为了学生的成长，为了自我的提升，为了学校的发展，学校的校训自然是大家永远的“心灵鸡汤”。在这里，自主意识被唤醒，自主管理成为学校管理的新机制，成为学校的管理特质。
    校训是什么？有人说是口号，有人说是思想，有人说是历史，有人说是内涵，有人说是文化……我更倾心于“心灵鸡汤”的提法。她是我们幸福发展的“心灵鸡汤”，是学校不断跨越的“心灵鸡汤”——因为幸福是一种心态，是一种自主悟道后的境界！