22年来，杨文君先后获得“无锡市教学新秀”“无锡市教育能手”“无锡市优秀教师”等荣誉称号。这样的优秀是一步步走出来的，从走上工作岗位的第一天起，杨文君就善待每一个孩子，在孩子和家长们的眼里，她是给予孩子自信的妈妈和贴心朋友。
    正视差异，善待每个孩子
    在一次新学期的家访中，当杨文君试图与一个叫阿宝（化名）的孩子交谈时，着实吓了一跳——一个8岁的孩子连简单的对话都不会，说话有时就连家长也听不清楚，对她的提问更是答非所问。
    从阿宝的家出来，杨文君就下定决心要尽快改变这种情况，让孩子学会“说话”。上学后，杨文君时刻关注阿宝，每天都要和他说几句话，慢慢地，杨文君能够听懂阿宝的话了，更让她高兴的是，在她的鼓励下，阿宝开始与同学对话了。
    杨文君从阿宝的兴趣出发，鼓励他在全班小朋友面前说话，渐渐地，阿宝能在大家面前介绍自己的玩具汽车了，能带领大家唱刚学会的歌曲了。就这样，杨文君时时处处寻找阿宝的闪光点，使阿宝取得了较大的进步。
    在教育教学过程中，杨文君结合学生现有的知识水平，因材施教，注重培养孩子们独立思考问题的能力。刻苦钻研教学业务的她，经过两轮大循环教学，对小学数学教材有了较全面和深刻的认识，对所教学科、专业有较系统的专业知识和较好的教学水平，曾多次担任无锡市教研中心组织的一、五年级教材分析主讲老师。
    “德为师之本”。她在思想上严于律己，处处以身作则，关心和爱护每位学生，是孩子们学习和生活中的良师益友。她非常重视学生思想教育工作，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀，曾被评为优秀辅导员。
    做教研型老师
    杨文君十分重视自身专业素质的发展和提升。她深知：只管教书，只是教书匠，要成为学者型教师，必须提高自己的教育科研能力。她利用业余时间不断为自己充电，多次参加省市级培训，及时将培训所得知识与同事交流，第一时间用于教学实践中。
    日常教学中，杨文君精心备课，努力创设宽松愉悦的课堂教学氛围，激发学生学习兴趣，培养学生良好的习惯和方法，力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂。教学过程中，她能根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法。
    多年来，杨文君所任教班级学生的成绩一直名列全校前茅。她执教的《平均数》获江苏省小学数学优秀课评比一等奖，《认识分数》获无锡市小学数学优秀课评比一等奖，《认识长方形和正方形》获江苏省小学数学电教化教学课比赛一等奖，《24时计时法》被拍摄成无锡市课改精品课，《认识比》在“儿童与数学——全国小学数学教学研讨会”上交流展示。
    带动青年教师共同进步
    2008年，杨文君担任无锡市育红小学数学学科组长。她严格要求自己，扎实工作，在组内处处起模范带头作用。在日常工作中，她能充分发挥骨干教师的引领作用，和老师们共同探讨各种教学问题及解决问题的方法，有目的、有计划地组织听课、评课，以事实为依据，以客观的态度，从教学理论、教学创新和教学效果的角度进行评价，积极指导青年教师开展课堂教学活动，促进教师教学水平的提高。
    作为校数学磨课团中心组成员，杨文君积极参与各类比赛、展示课的磨课指导工作，近3年有9人次在省、市、区赛课中获一、二等奖。杨文君还和青年教师交朋友、结对子，为他们上好示范课，也深入课堂听其讲课，帮助指导他们备课，上好每一课。在她的帮助指导下，许多青年教师发表了论文，教学效果也得到明显提高；她时常亲自指导师范大学实习生，使他们短期内在驾驭课堂、教学操作、班级管理上取得很大进步。
                                                            编辑/朱皓