近期，湖南卫视《爸爸去哪儿》第三季正在热播。相较之前两季，这季的爸爸们对待孩子民主性更强，方法也更多样更有效。在观看本季第一集时，爸爸们对孩子的耐心和爱心自然没得说，但当看到玩抢板凳游戏时，宝贝们在为棒棒糖而战的过程中一个接一个地败下阵来，个个都为拿不到棒棒糖而大哭的时候，爸爸们几乎都本能地劝慰孩子，不要哭，还有希望，只要队伍中有一个人赢了，全队就胜利了。最后，所有爸爸和孩子的希望都落在了康康身上，可惜康康也失败了，孩子们彻底崩溃了，这时爸爸们赶紧安慰孩子。所幸，最后取得胜利的乡亲及其孩子很“大方”地把自己的战利品送给了萌娃们，萌娃们这才破涕为笑，并与大家一起分享棒棒糖。
    这是在特殊场景发生在“特殊”孩子身上的事情。试想，如果在平凡的生活场景中，孩子又该如何面对自己的“失败”以及由失败带来的一系列消极情绪？不仅仅是在节目中，其实在生活中，大部分家长唯恐幼儿出现生气、伤心、失落、焦虑等消极情绪。对家长而言，孩子最好一直快乐开心，不要出现消极情绪。这种想法很正常，但要不得。孩子体验和处理消极情绪也是情商成长的一个重要途径。
    记得以前有个叫丛丛的孩子，就曾发生过这样的一件事，事情发生在丛丛不满3周岁的时候。一天妈妈下班回到家，丛丛飞快地跑到妈妈身边说“妈妈，我要吃昨天吃的那个好吃的三明治。”还没等妈妈回答，丛丛又强调现在就想吃，要妈妈马上去买。面对孩子的要求，大人是应该答应还是拒绝呢？答应要求，丛丛会喜笑颜开，全家开心；拒绝要求，则势必有一场“恶战”。孩子要求买三明治并不是过分的要求，满足一下也未尝不可，但辛苦一天的家长不顾及自己的劳累满足了孩子的需求，是不是在告诉孩子，“你的要求是至高无上的，你也是至高无上的。”丛丛的妈妈衡量了一下利弊，决定拒绝丛丛的要求，试图通过这次经历让丛丛体验失望的心情，并慢慢学会面对消极情绪。
    丛丛妈用“哦”之类的语气词回应了丛丛的要求，顺便放下包坐到沙发上。丛丛见妈妈没有出去买三明治的迹象，于是坐到妈妈腿上再次撒娇道：“妈妈，我要吃三明治，你去给我买。”妈妈平静地看着丛丛问道：“你很想吃三明治？”丛丛用力地点了点头，这时妈妈并没有直接说不去买，只解释了家中并没有三明治。丛丛仿佛感觉到今天的妈妈有点不好说话，于是带着哭腔说：“那你给我去买啊。”妈妈耐心地解释：“我今天上班一天很累，没有力气出去了。家里有饼干，你可以吃饼干吗？”丛丛听后果断拒绝，并开始大声哭了起来。一场暴风雨还是不可避免地袭来了。
    看到这一切后，妈妈轻轻地抱起丛丛，任由丛丛哭闹，静静等她哭完。丛丛哭了大约十多分钟，慢慢平静下来，不过嘴里还在喃喃地念着：“我要吃三明治，我要吃三明治。”妈妈见丛丛渐渐平静了，便摸摸丛丛的头说：“三明治很好吃，丛丛很爱吃。可是，丛丛突然提出这个要求，妈妈没有思想准备。工作了一天，妈妈有点累，所以没法答应你的要求。不给你买三明治不代表妈妈不爱你啊。下次如果很想吃，我们可以提前计划一下哦。”丛丛虽然点点头，但心里还是很惦记着三明治，不过情绪却不再激烈，也似乎隐约有点理解妈妈的意思。
    当然，经过这一次被拒绝的体验，并不能代表丛丛今后遇到此类事情就能通情达理和控制自我，但正是这一次次的消极情绪体验，才能引导孩子慢慢学会面对和处理消极情绪。
    在亲子相处中，家长不能为了避免冲突而一味满足和迎合孩子，更不能为了避免孩子伤心失落而过多地“保护”孩子。在孩子的成长过程中，家长要做的是用十倍的耐心接纳孩子的消极情绪，用十倍的智慧引领孩子正确地处理消极情绪。