海门市正余小学是一所普通的农村小学。建校至今，我们秉承“求真”的办学传统，成就了“爱校砺志、追求卓越”的校风，演绎出“严谨、爱生、敬业、创新”的教风，培育出“探究、刻苦、善思、创造”的学风，学校先后获得江苏省关心下一代工作先进单位、江苏省“金钥匙”竞赛先进集体、江苏省素质教育先进学校等多项殊荣。
    一、至真管理，构建和谐发展的校园
    依法治校不断深入。学校坚持育人为本，尊重学生个性，切实保障各类儿童平等接受教育的权利。
    队伍建设快速发展。学校领导班子团结进取，思想端正；中层干部精干健全，在教职工中具有较高威信；教师结构优化合理，有专任教师65人，海门市级以上教学骨干10人，南通市级以上骨干教师1人。
    校本研修制度化。学校拥有5项县级以上课题研究，其中《有效构建学生课堂倾听能力的策略研究》已经结题，阶段性研究成果得到众多教育学者认可。
    二、趣真社团，描绘幸福烂漫的童年
    为了全面推行素质教育，我校积极探索“选课走班”式课程实施模式，每周有两个半天的时间来开设校本选修课程，供学生选择，充分体现“我选择，我快乐”“我的课程我做主”的理念，根据学生自己选择、设计的课程套餐，选择相同的学生组成教学班，选聘好班主任，把“人生导师制”和“选课走班”结合起来，每位教师都承担相应的职责，做到既教书又育人。
    课程的设置直接关系到“选课走班”的成效。为此，我校根据现有师资状况与学生需求，设置了以下课程供全校师生参考选用：故事欣赏，小小文字蕴含大大道理；百变魔尺，多样变化脑力体操；英语美文赏析，丰富课外阅读；折纸、剪纸，一张纸片看透童趣童思……学校还将“老师选择学生”和“学生选择老师”相结合，为学生们开设了丰富多彩的社团活动课程体系，为每个学子“私人定制”了一张专属自己的课程表。学生在“选课走班”里寻找到了最适合自己的那份“缘”，从而走进了那方“五彩缤纷的天地”。
    三、本真特色，孕育同进共长的家庭
    在“求真”文化的熏染下，学校衍生出了“村校联办新父母学校”和“通东民歌”这两项特色教育之路，一是培养本真的家长，二是孕育淳真的孩童，真正实现双向“真”教育。
    （一）家校联办，携家长走“本真”之路
    上世纪80年代，我们创办了“村校联办新父母学校”，多年的实践中，我们探索总结出了“四联”行动策略和“六化”操作办法。“新父母学校”除了采用一般授课方式外，还采用专家讲座、观摩活动、分层培训等方式联袂共帮，强化帮扶措施，促进和谐发展。
    学校还编制了《三人行》校本课程，根据不同年级的特点，一共六册，里面有案例，有解读，有经验介绍，有教子文章等等，全方位对家长进行教育。《南通日报》《中国火炬》等报刊相继报道了我们的成功经验。 
    （二）通东民歌，育孩子走“淳真”之路
    我们正余小学地处通东地区，通东民歌薪火相传。学校建立了通东民歌活动室，邀请崔立民老师定期来校举办讲座，与教师交流，座谈；通东民歌课外指导老师，正余文化站站长张林先生也经常来到学校，指导通东民歌的教学。
    我校还出版了《通东民歌》课程，根据不同的年段特点，分别编排了说、唱、演、寻四大内容。学校以音乐课、社团活动为主渠道，每两周四节的音乐课中，拿出一节作为通东民歌的教学时间。为了激发孩子们的学习热情，我校精心策划，穿插了许多孩子们喜闻乐见的课外活动。“寻找最美乡音”，从学校海选，到复赛、半决赛、决赛，赛制有模有样，孩子们乐此不疲；“寻找传承班级”，从动作、设计到舞台表现，师生们都亲力亲为。
    驻足回首，实施通东民歌课程两年以来，我们一步一个脚印，从最初的小范围尝试，到现在的全面推广，我们收获了很多。我们依然会怀揣“求真”之梦，“倡师德，重常规，齐心协力抓质量”；展望明天，定会“沐春风，求发展，与时俱进谱新篇”！