前阵子，一部电视剧“转角遇到爱”给了我关于教育的启发和灵感。“转角遇到爱”——转换一个角度去看，可以产生爱。教育学生也是如此，我们要在“转”字上做文章，从“转”字里找到有效的教育方法。
  一、转换一种思维观念，“蹲下身”去爱学生
    泰戈尔有句名言：“不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使有棱有角的石头变成光滑的鹅卵石。”作为一名教师，常常会遇到许多“有棱有角”的“石头”。
    我们班就有这么一块“顽石”——小刘：整天嬉皮笑脸，作业从来不按时完成。有一天，我布置同学们准备一本同样规格的作业本，只有他的与众不同，我让他重新准备一本，结果第二天还是重复前一天的故事。我灵机一动：“老师送你一本本子，咱们做好朋友好吗？”他先是一愣，接着给了我一个很真诚的笑容，接过了本子……
    教师节的前一天，小刘早早地跑到我面前，然后从身后拿出了一朵香水玫瑰放到我手里说：“祝老师节日快乐！”原来是他太激动，把那天当成了教师节。虽然第二天我收到了好多漂亮的鲜花，但我觉得这一朵最美丽。
    在工作中，我努力“蹲下身”，去倾听、去理解、去发现，用学生的眼光与内心去发现，用平等的眼光去和学生交流。
  二、转换一种教育方式和手段去爱学生，才可以生成爱
    心理学研究表明：和谐、愉悦的氛围有助于学生积极参与课堂活动。小俞平时表现不错，唯一的弱点是不爱表现自己，太内向。那天班干竞选，有意向、认为自己有能力的同学都可以上台自我展示。不少孩子还提前准备了演讲稿，教室里气氛紧张而有序。当所有孩子都展示完之后，小俞还是没有一点动静，我向他投去询问的目光，他一遇到我的目光就赶紧躲开，但我不放弃，又投去鼓励的目光，这下他才深吸一口气大踏步走上了讲台。回到座位后的小俞一脸的轻松，向我投来了感激的目光。
    鼓励是春雨，鼓励更是温暖的阳光，孩子的心灵宛如向阳花，老师的一丝微笑，一束关注的目光，一句真诚的赞语都是可爱的“花朵们”期望的阳光。
  三﹑转换评价方式，多一点赏识教育，促进教育链的良性循环
    作为老师，要善于发现孩子身上的优点，引导他们有意识地扬长避短。我们班小姜学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他都忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他说：“老师特别喜欢你现在的表现，如果你在学习上再下点工夫，一定会成为一名品学兼优的好学生。”他接受了我的建议，学习积极性有了较大提高，学习态度有了本质转变。因此，我们不要吝啬对学生的表扬，要多激励学生。
    这么多年的教学生活，我深深感到做一名老师不容易，做一名优秀老师更不容易。但只要拥有一颗爱心，就一定能寻找到属于你的快乐。“横看成岭侧成峰”——换个角度看学生，总会给你不一样的惊喜！