鼓舞，敲开一片新天地

      ———板桥小学民俗腰鼓艺术活动中心2015年工作回顾

      南京市板桥小学 潘来强

    近年来，我们艺术活动中心建设思路是：坚守，掘深度；延展，拓广度；创新，拔高度。尤其重视探寻创新举措，让腰鼓民俗艺术为孩子艺术素养提升增加养分，为孩子的全面发展搭建阶梯。
    一、鼓韵飞扬，再造一些“文化”新景
    汇报艺术中心工作，说景观，看上去有点跑题。其实不然，艺术教育的最佳途径是熏陶。艺术氛围无价！环境建设至关重要。就像维也纳因为被音乐装饰而成为音乐之都；也如高雅艺术不应在人头攒动的市民广场上演。
    建设“鼓韵励志”主题的校园文化，营造艺术教育特色氛围，是我们多年的坚守。因为它诠释着我们心底的教育共识：“鼓舞，教育的另一种解读。”百年板小，“以鼓为友”。近年来，我们又增添了一些新景观，进一步浓烈鼓文化氛围：大门绿化带竖起了“鼓舞辉煌”主题雕塑，飞舞的字母“B”蕴意“板小百年”；超级大鼓、腰鼓广场独树一帜，均成为板小重要的独特的“礼器”和景观。看！百岁生日蛋糕，造型独特，夺人眼球，饱含着“鼓舞”“团结”“欢庆”的理念元素。几乎所有的建设都融入“鼓”的元素，以不断彰扬我们的核心理念——“鼓舞”。
    更重要的是，与“鼓舞艺术”同名的“鼓舞理念”已深入人心；“鼓”的形象已进入板小人生活的方方面面；“鼓舞”的元素已融入板小的血液。
    二、鼓动精彩，再创一组“提高”新法
    “腰鼓艺术”源于民族传承，来自异乡流入，只有不断创新，才能更加精彩动人，才能让现代孩子积极参与，涵养艺术，学会本领，受到教育。今年我们又作了很多探索和研究，力促活动教育更加贴近儿童需要；展演的方式更为儿童喜闻乐见；活动的过程更追求儿童积极参与。
百人腰鼓“欢庆”集中展现我们展演创新；“鼓舞相称”“南北融合”“师生同台”都被板小师生创造；市少儿春晚上，我校孩子们作开场表演，鼓韵、童趣有机结合；我校小茉莉艺术团的新节目《欢欣鼓舞》，娃娃腰鼓在灯光舞台上展现其独特的魅力。 
    三、鼓舞未来，再寻一套“普及”新径
    腰鼓特色将如何向着未来发展？这是我们一直苦苦求索的路径。民俗艺术在儿童教育领域的创新是必须的，也是无止境的，当然也不止是在展演方式上。每年搞一个新的节目展演，不是艺术活动中心的创新重点和追求。普及的工作也需要创新，让创新给更多的孩子带来更高的艺术享受和素养提升。
    我们已有的创新举做法和成果是：我们编写了人手一册的校本教材；进行了以师生为主体的腰鼓游戏开发；也形成了“千人腰鼓齐奏”“千人鼓槌体操”“百人广场表演”等学校层面的活动模式。今年，我们又探索形成了与学校集体活动互补的“年级主题活动方案”，每一年级根据学生年龄特点成立特色表演队伍，循序渐进地、各具特色地学习腰鼓艺术，提升艺术素养。
    值得一提的是，我们的创新科研参与《新课程理念下，腰鼓的校本开发研究》等个人课题推动拓展和探索；“十二五”市级课题《基于学生多元发展的腰鼓特色课程资源的开发和利用》促进了进一步丰富内涵，强化教育功效。 
    何以这样高调述说，是因为我们找到了创新驱动的法宝。创新让传统的腰鼓艺术历久弥新；创新让民族的腰鼓艺术走向世界；创新让腰鼓艺术生发教育的魅力；创新让腰鼓艺术滋养着孩子。板小民俗腰鼓艺术活动中心的建设永远在路上，创新一路同行。