沐浴着教育均衡发展的和煦东风，如东县光荣小学如春日的蓓蕾，绽放着美丽的新颜。如今，这里楼台林立，布局井然，设施完善，处处洋溢着现代化的气息。然而，驻足观赏，校园内最动人的风景，却是来自青年教师团队的青春姿态。在这里，每一张年轻的脸庞上都写满了为人师者的幸福颜色，每一个青春的身影里都跃动着昂扬向上的成长力量。
    谁曾想到，短短的三年里，这所教师队伍仅有30余人的乡村小学，竟孕育出3位南通市骨干教师，2位如东县学科带头人，还有6位如东县骨干教师、教坛新秀。这支精良的师资队伍无疑是源头活水，它让光荣小学这支开在村野乡间的教育之花，芬芳馥郁，馨香四溢。今天，就让我们凝眸回望，去寻找那熟悉的路上最美的风景。
    自我磨砺，在执着前行中破茧成蝶
    在光小青年教师的心中，有三盏闪亮的引航灯。三位市骨干教师分别领携着语数英学科，就像并驾齐驱的三套车，协力共进。
    作为学校的当家者，杨小网校长更是专业成长的领头雁。曾经，他用四年的潜心苦思收获了珠心算教学实验的甘甜硕果。可当他面对学校英语教师匮乏的困顿，却又义不容辞地接受了专业转型的挑战。一路走来，他在小学英语教学的天地里，且行且思且成长，他执教的英语课在大型教研活动中精彩亮相，从“黄海潮”到“名师之路”，收获赞誉一片，杨校长用他的执着完成了专业成长的“三级跳”！
    王秀琴主任则是众人眼中“勤奋”的代名词，课题研究、论文撰写、教学竞赛……她在砥砺前行中让自己的专业能力不断攀升。
    2013年8月，缪莉丽主任在师资交流活动中，走进了光荣小学。她的课堂灵动唯美，极富智慧，让大家看到了语文教学天地中一番别样的美丽。南通市小学语文教研员聆听了她的课，欣然发出了“教育的希望在田野”的感叹。2014年4月，缪老师在县小学语文优课选拔中一举夺魁，并代表如东县参加市小学语文青年教师课堂教学竞赛获得一等奖。这一次成功的亮相，在光小青年教师的心中，点燃了希望的火种。因为，这一切的一切都在诠释着：只要肯于付出，一切皆有可能！
    于是，光小青年教师在各级各类教学竞赛中，传递着成功的接力棒：2014年10月，杨小网校长在市小学英语教师优课评比中获得一等奖；2014年12月，桑季梅老师在市信息化能手比赛中获得小学科学组一等奖，并获得省级比赛的二等奖；2015年11月，王秀琴、缪莉丽在“蓝宝石”杯全国青年教师课堂教学竞赛中获得一、二等奖。三年来，另有30多人次在县级教学竞赛中获得一二等奖。喜讯连连，佳绩频传，也让“光荣小学”这个名不见经传的名字变得耳熟能详，动人响亮。
    抱团成长，在结伴相携中翩跹共舞
    非洲有句谚语：一个人可以走得很快，但只有一群人才能走得远。为了给青年教师的专业发展“提速”，光荣小学充分发挥各教研组的团队功能，制定实施了“师徒结对，共同提高”的“师徒制”双赢发展策略。
    请听这样的声音—— 
    “这堂课结构不错，条理清楚，语言准确，但要注意媒体的呈现形式要更为得当。”“提出问题的前提是预测出学生的讨论，探讨到不同的答案。”这些声音来自数学教研组对青年教师课堂呈现的点评。近年来，光小数学组先后吸纳三位青年教师，程志林校长和王秀琴主任就承担起引领和指导的重任，手把手地教，使青年教师能够较快地实现角色转换，尽快走入专业发展的成熟期。
再请听——
    “我的教学过渡语不够流畅，也没有童趣，可以帮我斟酌下吗？”
    “我感觉我设计的环节的标题不够有新意，麻烦帮我改一个。”
    这是教学竞赛前，参赛老师正在征询修改意见呢！逢有这样的比赛，缪莉丽主任便成了出征老师的陪练者，教学设计的把关，过渡语言的润色，试教演练的打磨，无不细致入微。有了这样精心的准备，年轻的教师们在各种比赛中得以完美呈现：仅这一学期，初次参赛的钱桂香、王伟伟、陈桂娟等分别在信息技术、班会、美术等教学竞赛中斩获佳绩，光小的教学研究在诸多学科中均能缔结成果。
    专业提升，在激励鞭策中振翅高飞
    除去自身内在发展的驱动，教师的成长也离不开制度的保驾护航。近两年，我们新出台了《光荣小学教师个人专业成长考核制度》、《光荣小学教学质量奖评定细则》，成为教师促进自身专业成长的风向标。这些制度和职责约束并引导教师，在专业发展的道路上渐行渐远。如今，又一批青年教师们正从青涩走向成熟，而他们的集体成长，也折射出了光小的盎然生机，孕育着厚积薄发的无限期望。
    此时，我们回望身后那一串坚实的脚印，回味着沿途那一路旖旎的风景，深深感叹光阴给予的馈赠是那般的丰厚。“不为浮华遮望眼，愿作春泥化落红。”我们将把这份沉甸甸的使命捧在手心，担在肩上，放在心里，以饱满的热情去投入，用不息的激情去钻研，以恒常的心态去固守，用真诚的情感去热爱……携手前行，去写下一路最美的风景。相信前方一定是云蒸霞蔚的灿烂明天！