近年来，我校坚持“以人为本”，发挥学校体育的育人功能，积极采取有效措施，开展了富有学校特色的大课间活动，保证了学生每天一小时的体育活动时间。对缓解小学生学习压力、活跃学生的身心、养成良好的锻炼习惯有着十分积极的作用。
    一、营造快乐气氛，推进全员参与
    “快乐和健康”是我校大课间体育活动的主题。只有小学生乐于参与，才能在体育活动中感受到运动所带来的快乐。我们通过问卷调查、与学生交谈，了解学生的兴趣爱好，在此基础上根据不同年龄学生的身心特点，推行了各年级阶段的主题活动。如低年级的七彩童年，中年级的展我风采，高年级的我行我秀。低年级的活动内容注重娱乐性和趣味性，以童话游戏、情境游戏为主，体现生动活泼的特点。中年级的活动内容将运动技能和自创游戏相结合，体现活动的趣味性和技能性。高年级注重特色项目和自主选项相结合以及技能技巧的训练展示。
    为保障大课间体育活动的统一性与时间性，要求教师不得以任何形式将大课间体育活动时间占用。当大课间活动的音乐节律响起时，学生都能够快速有序、整齐划一地到达指定的活动场所。整个校园充满了健康、和谐、快乐的活动氛围。
    二、推进专题活动，促进全面发展
    1.整体架构，全面安排
    学校通过整体谋划，着力为学生提供各种不同形式、不同内容、不同强度的体育项目，让他们的身心能够在多样化的体育活动中获得健康全面的发展。
    首先，我们通过对学校场地细致的观察研究，结合学生的需求划分不同的活动区域，做到场地的最大化利用。如我们把操场分成中心活动区、快乐体育区、游戏区、球类区等几个区域，每个区域根据场地特点安排相应的活动内容。中心活动区以呼啦圈、足球操、韵律操为主；快乐体育区以学生喜欢的各类活动为主；游戏区以学生、教师自编或者是传统游戏为主。这样，整个场地使用有统一安排，很有条理。
    其次，学校不但在不同年级安排不同的活动内容，更在时间上精心安排，不同时期安排不同主题的活动内容。我校全年的大课间活动，共有五个阶段的主题。主题活动相对统一以后，避免了大课间活动情境、内容、形式的频繁变换，节省了班主任参与大课间活动的教学组织时间，也更好地促进了学生的全面健康发展。
    2.自主创新，丰富多样
    作为学校集体层面的自创活动，古诗韵律操极大地激发了学生的兴趣。打造诗韵校园，是我校“十二五”期间的县级立项科研课题，我们把古诗吟唱和体育锻炼结合起来，精心编排了《石甸小学古诗韵律操》。充满韵味的古诗词与优美的韵律操节拍和谐地融为一体，被同学们精彩演绎。孩子们在优美的韵律中感受先贤的智慧和情怀，陶冶了情操，丰富了文化底蕴，综合素质得到更好发展。现在老师们也迷上了古诗韵律操。大课间时分，全体老师都跟在孩子后面和孩子们一起翩翩起舞。古诗词就这样在我们自由而快乐的背背唱唱跳跳中，响彻了整个校园。
    各班级的自创活动也十分精彩，比如低年级的集体舞《小苹果》，中高年级的击剑操。在活动中更涌现出许多学生教练，他们利用双休日通过观看网上视频或拜师学艺，学会了各种游艺活动，再利用大课间时间教给全班或全年级的同学。为了让大课间体育活动更具创造性和吸引力，学校还不定期地开展“大课间设计评比”，推动大家积极创新，极大地激发了全体师生的主动参与意识。
    三、定期组织竞赛，做好监督评比
    为了推动全校性的大课间活动，我们经常开展以年级或班级为单位的竞赛活动。如踢毽、跳绳、转呼啦圈、一分钟拍球、队列训练等。对在竞赛中获胜的学生或班级进行及时宣传与表彰，让孩子们感受到运动带来的快乐和健康，让他们以百倍的热情与信心全力投入到大课间活动中去。
    近几年的实践，“健康和快乐”已经成为我们大课间体育活动的主题。“每天锻炼一小时，幸福生活一辈子”，愿我们的大课间活动能成功地为每一个学生搭起展示自我、增强体质、全面发展的广阔舞台，奠基孩子幸福美好的一生。