有调查表明，许多一线中小学教师子女相对而言，似乎并没有从父母那儿得到“近水楼台”的优势，极少数优秀的还集中在中高层管理人员的子女中。
    作为一名一线中小学教师，我对此深有同感。一线中小学教师是忙碌而辛苦的。早上天还没亮就要起床，晚上经常披星戴月回家。要是做班主任就更了不得了。一天下来，除了上课，其余时间还得充当“全能保姆”的角色。
    记得我的女儿刚出生时，家人都希望她以后别做教师，太累了。当时我只是一笑而过，现在想想这也是他们看到了教师这个行业的辛苦。在快节奏、高强度下，我们鲜有时间或精力继续学习。而不学习的后果就是思维固化、眼光狭窄，这样的我们也很难引领自己的孩子向更广阔的发展空间。
    教师大多是啰嗦的。我师范毕业前性格内向，不善言谈，可工作后根本就变了个人。关于学生的事情都要不停重复。有时开个班会，不带稿子也能“一气呵成”说上半天。反应灵敏的孩子会说，“老师，这个你说过了啊!”有时我自己也会想：学生都不能忍受，更何况是与自己相处多年的孩子呢？
    当然，教师也有优势。首先在课本知识方面的条件得天独厚。而且也不仅仅是语数外等知识。美术、音乐等技能方面也有着“近水楼台”的优势。我同事的孩子正上一年级，想让孩子在美术方面发展的他，请学校美术专业造诣高的老师帮忙指导，一学期下来，孩子成绩不错。
    其次，老师面对的是一群独立的人。在与他们的相处中，老师会学会尽量平等地对待他们，这在和自己孩子相处时也起到了很大的作用。我的孩子今年四岁了，虽然也是独生女，但并没有养成小公主的习惯，这也和我从小对她的教导有关。
    另外，教师还能在教学经验中培养与孩子的默契，这一点非常重要。我们在与孩子的相处中，特别是在孩子成年后，我们会发现要和他交流很难。很多时候就是从一点点默契开始，寻找共同点，才能共同成长。
    可能一些教师的孩子未来并不能成为某一领域所谓的优秀人才，但在带着孩子一起阅读，接受书香熏陶；一起接受新知，开阔眼界的成长之路上，我们也将他们培养成了社会的有用之才，他们也能在擅长的空间里肆意挥洒。我觉得这一点才是最重要的。