我很庆幸选择教育行业，成为一名小学教师，身旁有无数纯真快乐的学生陪伴，拥有一般行业无法接近的幸福。回眸之间，我已在现在的学校度过将近两年的时光，跟漫长的人生经历相比，虽显得十分短暂，但如今回忆起来却又那么难忘！

2019年9月1日，我第一次在教室里见到他们——一群满脸稚气、天真可爱的小精灵。学生整齐地端坐在教室里，开启了全新的小学生活。

记得他们第一次动笔写字时，虽然动作很笨拙，写出来的字歪歪扭扭，但认真的样子让我很感动。有个学生叫小翔，字写得很胖，我问他：“为什么把字写得胖胖的？”他眯着眼，对我做了个鬼脸，说：“胖了好看，像老师您。”

记得一次课间，力文跑过来，拽拽我衣角，摆了摆手，示意我蹲下，然后凑近我耳朵说：“老师，我发现你比站在院子里的那两位老师漂亮。”说完就快速跑开了。

有一次，我和学生一起背诵《弟子规》。背着背着，我们改成了说唱《弟子规》，背着背着，我们讲起了《弟子规》故事。背着背着，全年级的学生背起来了，背着背着，全校的学生背起来了。

有段时间，我听到身边有教师说：“这个学生真的没办法了，说也说了，劝也劝了，可就是不改……”我在想：“为什么教师苦口婆心的教导不能深入学生的内心呢？为什么学生看一遍动画片就能记得那么牢？”我决定每周五不上课，和学生一起看电影。我精心挑选学生喜欢又具有教育意义的电影，有革命题材的《小兵张嘎》《地道战》《地雷战》，有动画电影《冰雪奇缘》《龙猫》《功夫熊猫》。学生在电影中看到了大千世界，开阔了视野，感受到了教师良苦用心的教育。

为让学生爱上读书，我找来《大卫不可以》《我爸爸》《我妈妈》等故事绘本，在课堂上和学生一起读。我给学生推荐张秋生的《小巴掌童话》，故事浅显易懂，学生很喜欢。寒假里，我邀请家长和学生共读《小猪稀哩呼噜》和《红鞋子》，把家长带上了亲子共读的道路。在不知不觉中，学生爱上了读书，家庭亲子关系也越来越好。

一年又一年，我一直在寻找一个问题的答案：教育的真谛到底是什么？每段时期的答案都不同。

现在，我的答案是：首先教育学生怎样做人，在发展学生健全人格的基础上再去培养成才。教师在学生成长路上最应该做的，就是学会和学生同呼吸。呼吸的频率一致了，你就走进了学生心里。