好的数学习惯能帮助学生形成正确的数学观，进行有效学习。但对外来务工人员的子女而言，由于父母平时工作忙，对他们学习习惯的培养主要集中在课堂上。本文就如何培养外来务工人员子女良好的数学学习习惯谈谈自己的看法。

一、帮助学生树立正确的学习观

学习，就是学已经发现的知识，能够运用这些知识去创造更加美好的未来。树立健康积极的学习观，是培养良好数学习惯的基础。首先，教师需要让学生知道学什么，为了什么而学；其次，教师要做一个顾问型教师，多给学生自主选择的机会，让他们明白不同的选择会得到不同的结果。外来务工人员大都工作繁忙，因此，他们的子女需要学会自律，学会树立正确的学习观。

二、培养学生课前预习的习惯

培养学生良好的预习习惯，需要教师的引导，也需要家庭的协助。有些外来务工人员子女由于经常转学，知识储备不如本地学生，而课前预习的习惯能弥补他们自身的不足。在教学前，我会给这些学生制订预习清单，让他们在没有家长协助的情况下也能明确预习任务。

三、培养学生认真听讲的习惯

外来务工人员子女大都是自己独立完成作业，如果上课不认真听讲，学习上很大概率会掉队。培养上课认真听讲的习惯，是帮助学生学好知识的保证。

1.注重实践活动，以动促思，激励学生认真听讲

数学知识的教学比较抽象，如果学生听不懂，那他们就不愿意学。教学时，教师可以创设条件，让学生感受知识形成的过程。

例如，教学“平行四边形的面积”公式推导时，我先让学生计算长6厘米、宽3厘米的长方形面积，接着又让学生计算底6厘米、高3厘米的平行四边形面积，指导学生借助材料探索计算平行四边形面积的方法。

有的学生通过数方格得出平行四边形和长方形的面积是一样的，从而得出平行四边形的面积可以用6×3计算；有的学生用剪拼的方法，把平行四边形剪拼成长方形，得出了同样的结论。接着我引导学生进行思考：6×3中的3跟原来的平行四边形有什么关系？学生发现它其实就是平行四边形的高，并得出：计算平行四边形的面积，就是计算长和底相等、宽和高相等的长方形的面积，所以平行四边形的面积=底×高。

2.用“成功”激发学生思考，促使其上课认真听讲

在教学过程中让学生获得成功的体验感，可以增强其对学习的兴趣，使其认真听讲，努力学习。例如，向学生提问：如果长方形的长增加的厘米数和宽减少的厘米数相同，所得的长方形和原来长方形的面积相等吗？我引导学生举例说明，他们很快便得到了正确答案。学生在思考探索中主动学到了知识，也获得了成功的快感。

四、培养学生认真读题的习惯

在批改作业时，我发现一些外来务工人员子女在独立完成作业时，有许多错误都是因为读题不仔细而造成的。因此，课上评讲作业时我经常请外来务工人员子女读题，要求他们不能读错和读漏一个字，并说说从题目中知道了什么，理解题意。我还常常将一些容易混淆的题目放在一起评讲，让学生深刻感受“差之毫厘，谬以千里”，明白读题要认真、严谨。

五、培养学生认真书写的习惯

有些学生学习态度不认真，作业潦草、马虎，答题过程不完整。而数学是一门严谨的学科，因此，培养这些学生养成认真书写的习惯十分重要。我对他们提出了一些要求，例如：数字的书写要规范；运算符号要写清楚；竖式计算时，数位一定要对齐；等等。在完成作业时要学会独立，遇到不会的题目要尽力思考，如需请教别人，也要在听懂别人的指导后独立完成作业；作业完成后，要认真检查；等等。

总之，培养外来务工人员子女拥有一个良好的数学学习习惯是每一位教师的责任和义务，需要大家共同为之努力。