苏霍姆林斯基说过：“无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。”校长是一个学校良好的读书氛围的引路人和组织者，重视读书、热爱读书、组织读书是校长提升自身修养、完善自我人格、引领教师成长的必由之路。

一、遇见更优秀的我

校长要以榜样的力量引领人。作为校长，我不管怎么忙碌，都保持每天读书的习惯，努力成为教师读书的榜样。广泛的读，让我提升了专业素养，丰盈了内心，开阔了视野，也使我更加淡定、从容。

1.提升素养的催化剂

书是提升专业素养的催化剂。通过阅读《卓有成效的领导者》《和青年校长的谈话》等书，我知道了“正直且做正确的事是领导力的本质”，懂得了做一名合格的校长需要渊博的知识、深厚的理论、独立的思想和工作的魄力。阅读，冲击着我的教育思想，提升着我的办学理念。

2.丰盈精神的营养剂

古今中外的名著是我重温的经典。前不久我选读了2019年茅盾文学奖的获奖作品《主角》，并根据推荐书目阅读了《雪拥蓝关》。读这两本书的直接收获是在和教师备《梅兰芳蓄须》这篇课文时，对时代背景和人物品质有了更深的认识。另外，历史事件和人物传记也是我感兴趣的内容。书中的情怀与智慧，像春风化雨，融入我的血脉，使灵魂欢畅、精神丰盈。

3.视野格局的膨大剂

微信公众号的推文也是我每天阅读的内容。我关注了几个微信公众号，并阅读了公众号作者著作的书籍《向上生长》等，让我对“国之大者”等内容有了自己的理解。这些阅读开阔了我的视野，启发了我的工作思路，让我对日常管理进行审视和反思，指引我紧随时代步伐，形成自己的特色，促使学校在创新中发展。

4.排遣烦闷的调节剂

西汉刘向说“书犹药也，善读之可以医愚”，我想说“书犹药也，多读之可以愈心”。我们在工作中会遇到这样那样的困难，有时难免烦闷。此时，书就是良药，可以用来治愈。苦恼的时候我就去读书，用来转移自己的注意力，调节自己的情绪。阅读，让心灵得以舒展，生活也因此充满阳光。

二、遇见更优秀的我们

一个人可以走得很快，一群人才能走得更远。学校发展的根基在于教师的发展。读书、思考是教师进步的阶梯。学校致力于打造良好的阅读环境，开展多彩的阅读活动，促使每一位教师每天都努力生长。

1.以书为友，向阳而生

读书应该是每个教师的必修课，学校每年都为教师购书订报，并由每一个学科教研组开出书单，充实各学科教师的阅读书目。另外，还为每一位教师办理了图书借阅卡，为每个教师办公室都添置了书架，让每个人都找到自己喜欢的图书，随时随地拥有阅读的空间。

2.有效领读，团队共生

为了积极推动教师阅读，我校开展了丰富的读书活动，努力创设浓厚的校园阅读文化氛围，让阅读“点亮”生活。

一是“一人领读” 由行政人员率先向教师们分享阅读、写作的经验，以行政榜样示范，进行有效领读。每周政治学习时间开辟“十分钟读书会”，每次由一位教师介绍近期阅读的经典教育教学文章。
二是“两种汇报” 在全校范围内开展读书漂流活动，学期末举办教师读书笔记展评和考学两种形式的读书汇报，推出读书典型，促进教师有效阅读。

三是“三书推广” 组织“儿童书”“教师书”“家校书”的好书推荐活动，在学校微信公众号、网站开辟“好书荐读”栏目，定期向教师、家长、学生推荐好书。

师生在丰富多彩的活动中体验到读书的乐趣，养成了良好的读书习惯。

3.春草芳菲，博观厚积  

每年举办教师阅读节，和教师们一起到书店、图书馆、网红读书场所阅读、打卡，一起分享阅读收获，将阅读的地点从学校办公室、阅览室延伸到校外。

学校还组织35周岁以下的教师成立“春草青年学社”，每周一本教育杂志，每旬一篇教学反思，每月一本书，每学期一篇有质量的教学论文，每年一本教育经典名著，让青年教师开启读写修行之旅，为青年教师搭建健康发展平台。

读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋。在与教师们共读的时光中，我遇见了更好的我，也遇见了更好的我们。我和我们都无限相信书籍的力量！