孩子们盼望的快乐寒假终于到来了！
     “弟弟，明天你到我家来，我们好好玩一天。”亲戚家的女儿热情邀请着我的儿子。
     我连忙阻止：“明天上午他要参加学校的英语补……”
     “是英语培训，姐姐，要培训八天，结束后一起玩。”没等我说完，儿子就迫不及待地插嘴。
     儿子的英语成绩一直不怎么理想，所以在假期中报了补习班，期望能有所提高。我原本想说的是参加英语补习，而儿子似乎对“补习”两个字很敏感，抢着说是“培训”，让我忍俊不禁！
     呵呵！想想孩子的心理真有趣，“补习”和“培训”，我们觉得意思差不多，但孩子不这样认为，他一定觉得补习就是表明成绩很差，而培训则不同，是好学的表现呢！
     静下心细细想想，很有启发，这是孩子爱面子的表现呀！谁不爱面子，大人爱，小孩也有自尊，比大人还要面子呢！
     但是我们往往会觉得孩子还小，根本不存在面子的问题，孩子就得无原则地言听计从，忽视他们自尊心的存在，在不经意就伤到了孩子的自尊，特别是当孩子犯错时，学习不理想时，我们就会把孩子的面子抛到脑后，觉得只有大声训斥才有效，对他们批评指责、甚至打骂，有时甚至让孩子在众目睽睽之下灰溜溜地挨训或无地自容地检讨。其实这样会使孩子在同伴中抬不起头，不仅达不到教育目的，反而大大刺伤了孩子的自尊心，激起孩子憎恨，敌对和紧张的情绪，让孩子原有的上进心渐去渐远。
     教育博士简·内尔森说：“说教、威胁和惩罚产生距离和敌意，而留面子的方法产生的是亲近与信任。”保护孩子的面子——脆弱的心灵，让孩子赚够了面子，再面对家长、老师的教育，便多了一份朋友般的亲近，只有这种朋友般的气氛，才是适合孩子成长的最佳氛围。我们要深知：伤口在暴露无遗时往往会恶化，在洁布遮掩下才容易愈合。
     因此，我们要时刻提醒自己的一言一行，尊重孩子，给孩子“留面子”，让我们的教育变成“双赢”的局面。
     第一是激励。“你是个自信上进的孩子”“你一定行！”“努力，你会成功的！”……不要吝啬这些充满激励的语言，因为每个孩子都爱听，孩子会觉得很有面子，对自己充满希望，而希望是进取的不竭动力。
     第二是理解。人由幼稚到成熟，失败、挫折、摔跤都是可贵的财富。“摔跤”是正常的，对他们也是有利的。只要没摔伤，我们有时应该“视而不见”，给孩子留面子，让他们自己总结经验教训，才是真正的关爱。
     第三是帮助。与孩子成为同盟，帮孩子分析原因，给予孩子大力支持。当孩子真的“摔伤”了，或者虽未“摔伤”，我们认为需要和孩子沟通时，要帮助孩子分析“摔跤”的原因，说明“摔跤”是正常的，谁都可能摔跤，以减轻孩子的心理压力。同时要鼓励孩子不怕“摔跤”，正像一首散文诗写的那样：“成功了，收获是微笑。失败了，站起来，继续向前，照样是英雄。”
     请给孩子留面子，让孩子抬起头走在成长的道路上。