不知道怎么回事，我与同事们同感，学生一年比一年难教育。学生的生活条件呈直线上升，可是相关的文明习惯、价值观等则向反方向发展。想到这些，真有些揪心。
     激情洋溢的讲授、全神贯注的听讲总是兔子的尾巴——长不了，一旦有同学回答错误，便是哄堂大笑。真是不明白笑话别人是异口同声，精彩的教学交流为何死气沉沉？哪怕前一天刚刚讲过上课的习惯，这样的事还是时有发生，只好听下来，静观其变。甚至，老生常谈“笑人齿缺，曰‘狗窦大开’。”一年下来，被迫灌输很多次，才有所改观。
     诚信是金。君子一言，驷马难追。一言九鼎……从开始上课至今，家长、老师不知道苦口婆心讲了多少次。每一次开学，都要面对不诚信的阵阵痛楚。尤其，毕业班的孩子，这方面尤为突出一些。“我们调查一下，哪些同学预习了？”小手如林，你千万别沾沾自喜，有伏兵等着你我。“都预习了？都做到了读、划等过程了？”举手的人数发生缩减，再进一步询问，数字锐减。
     从这个小事，就可见一斑。至于作文方面，那真是技艺高超。暑假中的一件事，总有三层左右的人是杜撰的，而且理由充分“作文作文，不吹不成！”作为语文老师，这事你能不感叹吗？
     毕业班的孩子不愿意做班干部，已经是多年的故事了。今天，又有同事提起。是啊，一年级争着做个班干部，好好炫耀一下，潜伏心底的是名利。就是这样的教育，功利性的说教。
     五年下来，恶积成这样一股歪风邪气。尤其劳动班长，多次引导、讲道理，才有一两个孩子举手愿意干，当然那也是暂时的。时间长了，还是会来辞职的。有时，我总是劝告同事，轮流干或者直接任命，减少不必要的麻烦。
     不必奇怪，也不必叹息。毕业班的语文老师，讲授祖国优美的语言文字的同时，我们有责任也有义务多些情感熏陶，多渗透一些人文思想，多传播一些文明习惯，身体力行率先垂范，促成学生全面素养的形成。