一次，我咽炎发作，嗓子干痒，上课时忍不住咳嗽了几声。下课后，一个学生递给我一袋含片，一脸关切地说：“老师，您嗓子不舒服可以吃这个。”紧跟着又围上许多同学，在我耳边叽叽喳喳地劝道：老师，您快吃!吃了就好了……
     第二天批改日记，一名平时调皮捣蛋的男孩在日记中写道：“老师嗓子哑了还要给我们上课，我却坐在椅子上踢前面同学的屁股，真是太可恶了！”透过质朴的文字，我感受到了孩子深深的自责和对老师无尽的爱。我不禁思索起来：我在每个孩子的眼里，而我的眼里会有几个孩子呢？
     记得一日排队放学送学生出校门，刚往回走，一位家长追进来问：“陈老师，我家李阳怎么没出去?是不是留下值日了?”我一时语塞，我还真的没有留意他是否随着队伍走了。事后思量，全班那么多孩子，我哪能面面俱到?又一日上课时，一个孩子总是趴着，读书也没精神。我走过去敲了敲他的桌子，提醒他坐好。可不一会儿，他又没精打采地趴在桌上，我投给他一个责备的眼神……放学了，孩子的妈妈来接他，心疼地告诉我，孩子昨夜高烧不退，早饭也没吃，可硬坚持着要来上学。我转身一看，孩子双唇干裂，脸色苍白，我怎么一个上午都没发现呢?
其实身为人师的我们，在教育教学实践中，轻轻地摸一下孩子的头，拍掉他身上的尘土，替他扣好扣子、理理红领巾，把孩子窝在里面的领口翻出来，帮孩子背上书包……都是举手之劳，这些只是一些小小的动作，是教育过程中一些微不足道的细节，恰恰是这些细节，在拉近着师生间的距离。每位学生都希望得到老师的关注，对他们来说，老师的注意意味着理解、重视、鼓励、关怀和喜爱。每个孩子都会用心去感受着老师对他的关爱。同时作为回报，老师们也会感受到来自孩子的关爱。一个关心的眼神、一个亲切的动作，一个和蔼的微笑，能让我们和孩子之间的距离越来越近。当孩子们悄悄地把他最喜爱的糖果塞进你手里时，你的感觉是怎样的?当孩子们偷偷地把自己折的千纸鹤放在你的讲桌上时，你的感觉又是怎样的?
     给镜子一缕阳光，它能映射出一片天空；给心灵一缕阳光，它能反映一个美丽的世界；给孩子一种关爱．你会收到意想不到的收获。我们眼睛里，应该有我们的每一个学生，教育的细节无处不在，让我们关注生活中的细节，以母爱般的温柔，以父爱般的严格，以朋友般的真诚为每一个孩子的成长营造一个友爱、和谐、民主、积极向上的环境，让学生一生幸福成长。