新闻事件武汉的钟老师为了完成学校下达的招生任务，连续三个月奋战在招生的第一线，每天花费大量的时间和每一个高分学生的家长取得联系，以获取对方的好感。为了能确保孩子报名，他还要经常请初中学校的校长和老师吃饭，有时还要花钱买购物卡送给他们。（摘自武汉晚报）
     为什么高中老师要给初中老师送礼？
     钟老师之所以要向初中老师送礼，无非是想换来“尖子生”这种所谓的优质资源进行培养，以提高本校的升学率。这种“唯升学率论”，以牺牲学生、破坏公平为前提。这种教育的目的不是培养一个健全人格的人，而是满足学校对于社会声望的需求，完成从“社会声望好”到“优质资源多”再到“升学率高”的循环。
用升学率来提高社会声望，用社会声望来提高升学率，这种循环是教育功利化的体现。学生的学习成了机械训练和应付考试的枯燥过程，老师填鸭式的灌输知识只是成了年终考核的条件。这种教育方式的理念是追求效率的最大化和实用性，而不是为社会培养一个健全人格的人。
     高中老师给初中老师送礼传递的是什么？
     送礼，是一种情感的表达，是人类社会生活中不可缺少的交往内容。《礼记·曲礼上》曾曰：“礼尚往来。往而不来，非礼也，来而不往，亦非礼也。”由此可见，我们可以把送礼看成是一种宣言，它宣告了送礼者与接受者之间的一种关系。那么，高中老师给初中老师送礼想要传递的是什么呢？是一种赤裸裸的市场行为，是彼此之间利益的交换。
     高中老师给初中老师送礼的危害是什么？
     学校是培养社会栋梁的土壤，老师是施肥浇水的园丁，作为承担教育职责的学校和老师，应该把传道、授业、解惑作为自己的使命，而这种使命，不因学生的差异而有所区别。
     教育是面向全社会的。任何一所学校都不能因为追求高质量的优质资源而拒绝向那些“非优质资源”敞开大门。一所好学校的教学水平不是体现在让那些好学生考上名校，而是让那些底子薄的“非优质资源”也能考上名校，这才是真功夫。
     对于老师个体而言，要时刻铭记自己的职业特点。一名优秀教师不仅要教会学生知识和技能，更重要的是培养学生正确的世界观、人生观和价值观。如果作为教育者的老师都不能以身作则，那么受教育的学生该学什么呢？这样的结果，既有违老师在学生心目中的美好形象，也不利于学生健全人格的形成。
     在人情社会主导的中国，我们不反对送礼，也不可能杜绝送礼情况的发生，只是希望作为教育工作者的老师能更多的从精神层面入手，从感恩教育着眼，远离铜臭，回归人性的高贵和尊严——如果失去了校园最初的启蒙和孕育，孩子怎么能在正确的价值观引领下成长？
（本报记者  辛   昕）