记江苏省首批“人民教育家培养工程”对象、江苏省特级教师吴汝萍
     “吴老师好！”“吴老师好！”……每当她迈着轻盈的步伐，带着灿烂的微笑走进教室，教室里便传出孩子们一声声清脆的问候声。
     吴汝萍讲课，不仅讲得生动活泼，而且还不时把身边事、身边人引入课堂，调动孩子们的积极性，引导孩子们在认真学习之余还能明白不少事理。于是，一节课就这样不知不觉结束了。这就是江苏省首批“人民教育家培养工程”对象、中学高级教师、江苏省特级教师、淮安市劳动模范、淮安市优秀教育工作者——金湖县实验小学吴汝萍老师的教学风格。
     自1985年从事教师生涯以来，吴汝萍对教育事业倾注了热心，也极具感情。这一点，恰如吴老师所言：“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。教师生活虽然简朴、简单，但每当你面对孩子们阳光的面容，面对几十双纯洁的眼睛，心中的热情总会油然而生，让你全身心投入其中。”
     在二十多年来的教学生涯中，吴老师始终坚信：每个孩子都是一首诗，教师要沉入孩子的认知世界，用诗的甘露去浸润孩子梦想的种子，用诗的温暖去唤醒孩子的心灵，用诗的想象为孩子插上腾飞的翅膀，用诗的真、善、美去涵养孩子完美的人生。所以，每次站在由知识、情感、理想与信念聚焦成的三尺讲台，吴老师都是把希望的种子播撒在学生心田，用爱的阳光、雨露润泽一棵棵幼苗，用智慧的春风吹绿一片片绿叶，催开一朵朵鲜花。
曾有一个顽皮的小男孩，作业经常不能按时完成，在平时的课堂上还喜欢搞些恶作剧扰乱课堂秩序，同学讨厌他，老师反感他。但是他在吴老师上的数学兴趣活动班里好像换了个人。兴趣课上，他注意力集中，思维活跃，巧思妙解层出不穷，课后常常沉浸在挑战难题的乐趣中。家长问他为什么单单喜欢上数学兴趣课，他说：“上吴老师的课，爽！她很少管制我们，经常微笑着看我们为一道题目争论个够，然后再引导我们讨论出最佳解法。”后来，这个小男孩荣获了省数学竞赛一等奖的好成绩。在吴老师睿智的教诲下，这个兴趣班上的同学有15人次获得省数学竞赛一等奖，18人次获得省数学竞赛二等奖，23人次获得省数学竞赛三等奖。
     在一次示范课——《三角形边的关系》课堂中，吴老师出示了草坪的一角，草坪上被人踩出一条斜斜的小路。吴老师问：“人们为什么不走正道，要从草坪上经过呢？”学生用三角形两边之和大于第三边解释其中的原因后，吴老师又问：“如果我也想抄近路，从草坪上经过时，你会对我说什么？”一个学生说，花草也是有生命的，我们要爱护它们；另一个学生说，你爱护我们，我们还你一片绿。吴老师认为，数学课堂不仅仅是学生习得数学知识的场所，更是学生习得数学的思想、方法，习得用数学的理性来认识世界的场所。数学课堂不仅承载开发智力、提高能力的重托，更承载着孕育学生生命成长的重托，让学生不仅是高智能的“科学人”，更是高品味的“文化人”。所以，吴老师的课堂，不是一味教孩子去学数学知识，而是让学生体会到数学知识的内涵美、数学思想的严谨美、数学方法的奇妙美，为学生将来成为高品位、高素质的文化人涂上厚重的人文底色。
     “学而不思则罔，思而不学则殆。”为此，吴老师潜心课堂教学的研究，不断地提升自己的教学能力。工作以来，多次参加淮安市、江苏省、全国课堂教学优课评比，均荣获一等奖。在撰写的教育教学科研论文中，有30篇在市级以上论文评比中获奖，有200多篇教育教学经验之谈发表在国家级、省级各知名报刊杂志中。吴老师还经常应邀到全国各地上观摩课或交流教学经验，所到之处，掌声阵阵。
     一枝独秀不是春，百花齐放春满园。为帮助青年教师迅速成长，吴老师经常指导青年教师参加优课评比，她总是一环一环，一句一句，手把手进行指导。在她的悉心指导下，有20多人次在省、市课堂教学优课评比中获得一、二等奖的好成绩，有很多青年教师，已经成长为市、县学科带头人、首席教师或骨干教师。网络教研中，经常有外省、市的教师拜她为师，请她指点工作中遇到的困惑，她也一一真诚予以帮助。
     回首二十多年来走过的教师生涯，吴老师且行且思，留下一路诗情画意，恰如吴老师所坚持的一样——职责所在，唯有以谨慎待之、踏实做之，方对得起身上肩负的神圣职责。