做更具魅力的班主任     宜兴市实验小学杭 群燕
     天真活泼却又性格各异的学生，是班主任每天必须面对的工作对象。如何根据每个学生的不同特点，开展因势利导的教育，不断提高教育效果，是摆在班主任面前不可回避的问题。在实践中，我采取灵活多变的方法，对不同的学生灵活运用不同的方法进行教育，起到了十分积极的效果。
戴高帽子
     青春是学校里出名的孩子。因为长得胖胖的，眼睛小小的，平时总是被男生欺负，被女生取笑。弱势的他，只能向老师告状，久而久之，什么都来跟老师说，一天会跟你说上十多次。一次，我在上语文课时，他竟然在下面抄课程表，我对他说：“青春，现在不是抄课表的时候！”他皱着眉头说：“老师，妈妈叫我一定要抄回家的！”我说：“你很听话，但这会儿不听老师讲，会错过很重要的知识哦！”他放下了笔，开始认真听讲而且主动发言了。我大大地表扬了他，告诉同学们如果都能像青春那样积极举手发言，老师的牙齿就会天天晒太阳了。青春就这样在班里抬起头来了，我看到了一个脸上洋溢着快乐的男孩子！
     突然发威
     开学第二天中午，我刚进教室门，耳边就传来刺耳的哭声。我吓蒙了，跑过去一看，那个瘦瘦小小的蒋理涵已经是眼泪鼻涕一大把了，我忙问她怎么回事，她泣不成声地指着前面的男生小添。我知道，小添是个调皮鬼，不会又欺负小女生了？我立马盯住小添，他无辜地说：“老师，我和她在讲台前交叉走过，挤在一块，没能立刻通过，她就掐我，我让她的。没有碰她，她就哭了！”周围的孩子也这么说，小添没有碰到小涵，倒是小涵掐了小添。
     我神情凝重地回到讲台，猛地把尺子往讲桌上一摔，“砰”的一声，尺子断了，我大声一喝：“哭够了没有？”女孩突然怔住了，傻愣愣地望着我。“以后谁还敢哭？”我顿了顿继续，“同学之间有点小矛盾是正常的，大家应该学会互相体谅。动不动就哭，能解决问题吗？”我知道，如果此时我去安慰那个女孩，她会更肆无忌惮地哭下去，我只能来硬的。孩子识相了，知道这回老师真的发火了，一个个直点头，保证以后不乱哭了。
榜样示范
     事情是这样的，9月3日早晨，我们要进行开学典礼。在以前，这个班的纪律是出了名的差。我琢磨着，该怎样让孩子们自觉遵守会场纪律呢？我心生一计——榜样激励。
     “孩子们，想听故事吗？”一说到故事，孩子们个个来劲了，都竖起了耳朵，眼睛一眨不眨地盯着我！我绘声绘色地讲述了邱少云为了保证战斗胜利，在烈火中纹丝不动被火活活烧死的故事。当我讲完，孩子们眼睛都湿润了，被邱少云顽强的意志震撼了，被邱少云铁一般的纪律观念震撼了！我继续说，“孩子们，今天外面骄阳似火，而我们就要去参加开学典礼，你们有信心挑战自己吗？”回答我的是震耳欲聋的声音：“有！”我知道，孩子们的意志力被我激发出来了，整个过程他们没有发出一丝声音，他们都在跟自己挑战，他们在学习邱少云。
佯看手相
     开学第三天品德课。我和孩子们要一起学习第一课《我是谁》，其实是让孩子们全面地了解自己。我快速教完书上的内容后，神秘地告诉孩子们自己会看相。他们不信任地看着我：“不会吧？你神仙啊？”
     男生们似乎是想看看这个老师是怎么吹牛的，先举起了手。我一看，“生意”还不错，于是就点了殷知辰。我看了看他的样子，然后斯条慢理地开说了：“看你长得胖嘟嘟的，小肚子拱起的样子，就知道你平时不爱运动，偶尔还会少做或不做作业！”孩子们听我这么一说，都说：“老师，你讲得太对了。”但我可不能把孩子的积极性给磨灭了，继续说，“但是，你课上发言很积极，学校里的公益劳动也很积极，所以老师对你是又爱又恨。不过我能预知你将来肯定会成为一个创业家，因为你有灵活的头脑！”他听得连连点头。接下来，所有同学都举手了，要我看相。就这样我说了一个又一个，他们最后看我的眼神，已经可以用崇拜来形容了！
     作为一位班主任，在对学生进行教育时，一定要敏于观察，长于思考。学生的异常表现，往往有其不为人知的复杂原因。只有找到了问题的根本所在，才能打开学生的心结，解决学生的问题。让我们以一颗炽热的爱心，将自己打造成学生心中的魅力班主任吧！