英国著名的思想家、教育家培根曾说过，“欣赏者心中有朝霞、露珠和长年盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”替别人喝彩是一种智慧，你付出了赞美，没有损失，反而会收获友谊与合作。替别人喝彩、欣赏别人不是专拣别人爱听的话说，而是一种真诚的赞美。而替别人喝彩、欣赏别人这种美德又是我们日常生活中最常忽略的。
     现在的学生大部分是独生子女，从小生活在宠爱之中，养成了以自我为中心的习惯，习惯了别人对自己的欣赏，往往不会对别人赞美。
     [案例一]
     一次晨会课，我让学生说说这个星期自己或他人的表现情况。结果，大多数学生说的都是××音乐课让老师批评了，××体育课被老师点名了，还有××课间和同学打闹之类的，基本上都说的是他人表现不好，很少有人说自己的不足或他人的进步。
     [案例二]
     一节数学课上，有位小朋友回答问题的声音非常响亮。这时，我问：“刚才小朋友的发言，你们觉得怎么样？”结果，有的说回答的不完整，有的说回答的不正确，还有的说说话太快了……可能是我的提问不够清楚，导致学生误解，或许是孩子们根本没有看到那位同学的可取之处。
     从上述的两个案例中，我们不难发现当下有不少孩子不懂得欣赏别人，只会盯着别人的缺点，认为自己是最好的。其实，引导学生学会喝彩，教会学生相互欣赏是一种处世哲学，也是一种为人态度。韩愈的“李杜文章在，光焰万丈长”是对李白和杜甫的喝彩；苏轼的“诗中有画，画中有诗”是对王维的喝彩；鲁迅的“史家之绝唱，无韵之离骚”是对司马迁的喝彩。这些喝彩声，留在了文学史册中，启示我们，为他人喝彩是一种大智慧。
那么，作为一名老师，应该怎样引导学生学会替他人喝彩，相互欣赏呢？
     一、要让学生懂得去接纳他人
     学生首先要能接受生活中不同于自己的别样存在，习惯于听不同的声音。懂得接纳别人，宽容别人，其实就是接纳自己，宽容自己。要让他们知道只有真诚接纳别人，由衷欣赏别人，才会得到别人的接纳和欣赏。
     二、要让学生宽容的对待他人
     孩子的宽容心是一种非常珍贵的感情，学会了宽容，就找到了与人沟通、交流的金钥匙，也为以后的发展打下了扎实的基础。
     记得有一次，班上一个小朋友带了一本故事书。课间，他和同桌高兴地看起来。一会儿功夫，因为两人翻书，同桌不小心把书撕坏了一点。那位小朋友就特别生气，大哭起来，并要同桌赔一本新的。我了解情况后，轻声对她说：“同桌是不小心弄坏了你的书。如果是你不小心犯了错，同桌也这样对你，你难受吗？”这个小朋友说：“我也会很难受的。”接着，我告诉她要友好、宽厚待人，尤其是对待同学，更要大度、宽容，就像今天这样，应该说没关系，这样，才能成为受同学欢迎的人，成为快乐的人。这件事给全班同学留下了一个深刻的印象，在我的启发下，孩子们渐渐理解了宽容的含义，学着去宽容他人了。
     三、要让学生发现别人的优点
     著名雕塑家罗丹说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”的确，我们在平时的教育中要引导学生善于发现别人的长处，因此，我在班上开展了“寻找小伙伴的优点”这个活动。过了一周后，许多学生都抢着举手发言。一位学生说：“我的好朋友是我的同桌，他喜欢帮助别人，我的橡皮没带就是他借给我的。”另一位说：“我要向××同学学习，因为他写字认真，老师经常表扬他。”……这时，我说：“你们真棒，观察得真仔细啊！其实，每个人都有优点和缺点，评价一个人时，不能只看到别人的缺点，要多看看别人的优点，做一个善于发现别人优点的孩子！”
     为自己喝彩容易，为别人喝彩难，教孩子从小学会欣赏他人，为别人喝彩，有助于丰富孩子的情趣、完善孩子的人格。我相信，通过这样的教育，我们的学生一定会懂得去如何欣赏别人。