书法是中华文化的精髓之一，经历千百年的历史传承，蕴含着无穷魅力和丰富内涵。我校力求以翰墨传承文化，用特色孕育人生。从2001年书法特色教育形成至今，已营造出良好的书法特色氛围，取得了一些成果，为师生们的健康成长创造了一片自由飞翔的亮丽天空。
开发书法校本教材
     从2005年开始，我校开始探索书法特色教学。学校先后编写了《墨荷》《硬笔书法字帖》和《软笔书法字帖》等校本教材，并形成了“一看、二写、三比、四评”的课堂教学模式。通过校本教材的开发与实践，既彰显了我校的办学特色，又促进了教师的课程意识与能力，同时学生的综合素质也得到明显提高。
     在陶冶学生书法情趣的同时，我校还通过点面结合的方式进行全员培训，使书法文化育人的课题研究得到全体教师的认同与参与。同时，鼓励教师自觉研读书法文化专业书籍，加深自己对书法文化的认识与理解。
开展书法经典活动
     “书法文化社团”是我校主打的一项经典活动。活动时，师生们唯书法不谈，教师们唯书法教育不谈，切磋书法的表现技能，提高自身的书法艺术水平；交流书法教育经验，提升书法教学水平。
     每年“六一”艺术节是我校推出的另一项经典活动。每到这个时候，我们就会开展“比比我的字”“书法童谣”等活动。各年级的书法兴趣小组还召开“新小书法博览会”，学生们当场进行硬笔书法、软笔书法、写字操等成果展示。
     配合上述两项经典活动，我们还定期组织书法讲座和观摩笔会，邀请市、县书法协会的专家来校讲座和进行笔会，为师生们带来书法大餐，进一步提高大家的书法水平。同时，为学生定期搭建展示艺术才能的舞台，举办学生个人书画展览，提高学生参与书法教学的积极性。
     学以致用是教书育人的目的之一，在开展书法教学的过程中，我校还积极引导学生利用掌握的书法技艺回报社会，开展争做社区小小志愿者活动是学校开展的第三项经典活动。
     打造书法校园文化
     我校建立了“笔墨纸砚文化墙”，将“文房四宝”活灵活现地展示在学生面前，“湖笔、松墨、端砚、宣纸”拉近了学生与汉字的距离；以书法家字号命名的“楼名”，彰显了我校深厚的书法文化底蕴；楼号下“卷轴”上的书法名家的仿真迹雕刻，让师生时刻接受高雅文化的熏陶……学生通过深入了解一位书法家和欣赏不同风格的书法作品，进一步体会传统汉字书法文化的博大精深。
     为了营造全校学习书法的良好氛围，我校建立了学生的日常评价机制。从2009年起，建立了学生成长记录袋。凡是学生所书写的作业、书法、试卷等，只要学生满意，都可存在档案袋中直至小学毕业。当结束小学六年的学习生活时，学校会把记录学生成长足迹的成长袋送给学生作为留念。
     此外，我们还实施“星级书法小明星”评价机制。在学生六年的学习生活中，学校会根据各个年级、各个学生的实际书法素养和书法文化知识水平，评出“星书法家”。如果学生在小学毕业时能获得“五星书法家”称号，学校则发给奖牌进行表扬，并记入学生学习和成长记录中。
     结出累累育人硕果
     经过多年的拼搏，我校已形成了浓烈的书法育人氛围，处处飘逸着浓郁的文墨书香，结出了累累育人硕果。目前，已有1000多人获得省书法水平2~7级等级证书，300多名学生在国家、省、市书法竞赛中获奖，35位老师获省市“优秀指导教师”称号，我校先后获得“灌南县写字教学先进学校”“连云港市写字达标校”“连云港市硬笔书法特色学校”“中华十佳优秀素质教育基地”“江苏省书法特色学校”等称号。2011年10月25日，我校又成功举办了连云港市“小学生振兴写字行动”现场会，全市各县区语文教研员和各校分管校长计150余人参会。与会人员观摩了我校写字主题文化、写字教学成果和“振兴写字天天练”活动现场，并听取了我校的经验介绍。会议总结时，市局基础教育质量监控中心马建明主任充分肯定了我校在正确指导学生书写、培养学生良好习惯、发挥书法育人功能等方面取得的成功经验和做法，对我校在打造学校特色文化，用书法文化育人过程中取得的成绩给予高度赞扬。
     我们坚信只要坚持不懈地探索追求，书法艺术这棵古老奇树，必将在我校开出艳丽的花朵。