很多学生讨厌上数学课，原因多种多样，其中一点就是感觉数学太抽象，让人无法理解。但我要说，生活中数学无处不在，数学是一种全世界从儿童到老人，从农村到工厂，从地下到天上，从战争到文化等等，无比有用，无所不能，神通广大，世界共通的一种特殊的语言。数学是那么的可爱、可亲，根本不需要畏惧它。它是你生活中一时也不能缺少的伴侣，不信的话就让我们一起来看一看吧。
     当你呱呱落地降临人世的第一天，医生就要为你量身高，测体重，检测你的各项健康指标，定时、定量地给你哺乳、进食，这些都与数和量有关，这是数学。
     等你随着年龄的增长，你生活的环境中，随时随地都在接触数学。你开始在大人们的指导下学习数数，认识图形形状，折纸、用剪刀剪出各种美丽的对称的图形，开始用直尺画直线、量长度，用圆规画出千变万化的有趣的图形。还有你到商店里去买东西需要计算价格，观察时钟上两针的位置以确定时间。这一切的一切，你会逐渐意识到都和数、数字、数的运算、数的比较、时间量、面积量、体积量、空间大小、空间形状、空间关系有关，这又是数学。
     等到我们再大一些，进入学校学习后，就懂得了更多更深奥的数学语言和图形语言。知道了正数和负数、有理数和无理数、实数等；知道了方程和函数；知道了图形的全等与相似、直线形和圆形、轴对称和中心对称、平移和旋转等等。你也知道了加、减、乘、除、乘方、开方；整式、分式，方程式、函数式、不等式；学会了图形的作图、平移、旋转、轴对称、位似等。
     你会进一步发现，我们生活的世界，人类创造的物质文明，无一不是数学智慧创造的美妙结果。
     自然界中的数学创造多得不胜枚举。像冬天里下的鹅毛大雪，那朵朵雪花如果你用放大镜观察一下，就会发现这是造物主多么精美、巧夺天工的数学创造，它们千姿百态，都呈现为对称图形。再来看蜜蜂所建造的蜂房，它的正面看上去是镶嵌得如此天衣无缝的正六边形，蜂房的底部都是由三个全等的菱形组成的，菱形的钝角都等于109°28′，锐角都等于70°32′，经过计算，这种结构消耗的材料最少。小小的蜜蜂竟然能解决人类知道十八世纪才能解决的问题，这是多么的神奇啊！
     这些都是大自然中的数学，数学在战争中也可以得到很好的应用。这里有一则故事。相传在公元1053年，大将狄青奉旨征讨侬智高。因为当时南方有崇拜鬼神的风俗，所以大军刚到桂林以南，他便设坛拜神说：“这次用兵，胜败还没有把握。”于是拿了一百枚铜币向神许愿，说是：“如果这次出征能够打败敌人，那么把这些铜币仍在地上，前面（不铸文字的那一面）必然会全部朝上。”左右官员诚惶诚恐，力劝主帅放弃这个念头，因为经验告诉他们这种尝试注定要失败的。他们担心最终弄不好，反而会动摇士气。可是狄青对此全然不理，在千万人的注视下，他突然举手一挥，把铜币全部扔到地上。结果这一百个铜币的面，竟然鬼使神差般全部朝上。由于士兵各个认定神灵保佑，战争中奋勇异常。于是，狄青很快就大胜而归。等回来按原先所约，把钱取回。他的部下一看，原来那些铜币两面都是铸成一样的。
     在平时的生活中，我们也应该养成多动脑筋多思考的好习惯，这样你才会发现生活中一些好像显而易见的事情，其实并非像你想象的那样。不信且看这样一个例子，某校某年级有四个教学班。1、2班为快班，3、4班为慢班。各班学生数依次是50、60、50、40。甲、乙两位老师各任两个班级。甲教1、3班，乙教2、4班。一年后，统考及格率上报如下：

     校长看后大为恼火，把教师乙找来批评了一顿，要他找一找及格率落后的原因。不料教师乙申辩说，该表扬的应该是他！校长大感奇怪，拿出笔认真算了一下，果真乙所教的学生及格率比甲教的高，不多不少正好高1%。
亲爱的同学们，数学并不可怕，只要你能喜欢它，它同样也会喜欢你的！就让我们从现在起，好好学习数学知识，你会发现当你真正投入进去后，才会发现原来数学世界是如此的广阔、诱人。